我從這幾天開(kāi)始來(lái)日更，不是為了給別的讀者日更，而恰恰相反，是為了給自己這個(gè)讀者日更，我是自己的讀者。

我試著用不同的口吻，不同的表達(dá)方式來(lái)進(jìn)行日更，最主要的是在練習(xí)我自己的思維方式和邏輯結(jié)構(gòu)，這樣其實(shí)是非常有必要的。

早些時(shí)候就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，自己在邏輯推理思維這一塊不夠清楚，反而有些時(shí)候比較混亂，所以，在練習(xí)寫(xiě)的過(guò)程中，當(dāng)然可以梳理自己的邏輯思維，讓自己思考和想問(wèn)題的方式更具有層次和連貫性，久而久之就可以改變我那個(gè)混亂的思維結(jié)構(gòu)。因?yàn)榇竽X本身是具有可塑性的，這一點(diǎn)是我從《具身認(rèn)知》這本書(shū)里面得到的實(shí)踐性知識(shí)，人體的連貫性動(dòng)作可以改變大腦的習(xí)慣性結(jié)構(gòu)，不過(guò)這是一個(gè)時(shí)間和空間的過(guò)程，不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，所以，日更就顯得尤為的重要。

假如說(shuō)我們想問(wèn)題是從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始，要將他想清楚，那會(huì)形成一個(gè)面，一個(gè)有層次感的面，這個(gè)面越大，問(wèn)題想的越透徹，反之亦然。

但是有些時(shí)候自己大腦畫(huà)面感不強(qiáng)的時(shí)候，就好比斷電了，不能再延續(xù)下去，這個(gè)時(shí)候有個(gè)很簡(jiǎn)易的方法可以利用起來(lái)——?jiǎng)庸P分析法，找一支筆找一張白紙，用筆將問(wèn)題在紙上面寫(xiě)下來(lái)，然后一步一步，想清楚寫(xiě)下來(lái)，這就形成一個(gè)最具體的面了。

但是問(wèn)題是想清楚了，他對(duì)不對(duì)呢？這就與個(gè)人的認(rèn)知和經(jīng)歷有關(guān)了，暫且另當(dāng)別論。

寫(xiě)作這個(gè)過(guò)程正是大腦加速把問(wèn)題想清楚的過(guò)程。每天寫(xiě)就會(huì)每天想，每天想就會(huì)每天問(wèn)題更明確。然后，久而久之從一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)到一個(gè)面，再到從一個(gè)面組成一張網(wǎng)，這張網(wǎng)越大越密說(shuō)明自己的邏輯思維越強(qiáng)，從而也就形成了自己的原則性、自律性、再到自己的人格完全突顯，這是一個(gè)怎樣的過(guò)程？在我看來(lái)完全是一個(gè)進(jìn)化蛻變的過(guò)程。

多么深刻的領(lǐng)悟，一寫(xiě)全都明確了！

然而，又從另外一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō)，寫(xiě)就是輸出，為了遵循自然法則的平衡性，還要有輸入，有輸入才有輸出，流水才不腐。

寫(xiě)多了就要去讀多，讀經(jīng)典、讀名人、讀自傳……

所以，讀書(shū)寫(xiě)作便成為了一句佳話(huà)，祝以后的自己多讀書(shū)讀好書(shū)，寫(xiě)好作習(xí)好文。