假期即將來臨，孩子們都盼望去參加一次營地活動?？墒?，有些家長卻想不開，以為參加營地教育孩子學(xué)不到東西，白花了冤枉錢。
什么是營地教育？
營地教育起源于美國，有150多年的歷史，它以跨學(xué)科理論和實踐體驗為依據(jù)，以戶外團隊生活為主要形式，提供融合創(chuàng)造性、娛樂性和教育性的創(chuàng)意課程，鼓勵、引導(dǎo)營員探索自己、發(fā)現(xiàn)潛能，培養(yǎng)他們在全球化和多元文化的背景下共處、共贏所需的意識與能力，通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)以及自然環(huán)境的熏陶幫助每一位營員達(dá)到生理、心理、社交能力、文化溝通、生存能力以及服務(wù)精神等心靈方面的成長"。
簡單來說，營地教育是一種體驗式教育，意圖是培養(yǎng)能夠自信快樂的學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)中獨立創(chuàng)新，能夠獨立探索，能夠成為身心同步健康的社會人。
營地教育是校外教育的重要形式，它在提升學(xué)生創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、科學(xué)技術(shù)普及、文藝體育培養(yǎng)、勞動技能鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)揮了非常重要的作用。營地教育作為學(xué)校和家庭教育的補充，將起到愈發(fā)重要的影響。
營地教育是干什么的？
參加營地教育不是去學(xué)死知識，而是鍛煉如何運用知識。它是一種全新的生活體驗，在真實的實踐中獲得生存生活技能鍛煉和素質(zhì)拓展，增強孩子人際交往能力，開闊視野，增長見識，對形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，將產(chǎn)生良好作用。小時候參加營地教育，會成為孩子一生難忘的記憶。
營地教育與學(xué)校教育的關(guān)系
營地教育是區(qū)別于家庭教育、學(xué)校教育的一種特殊教育形式，有些家長擔(dān)心它會讓孩子“玩物喪志”，與常規(guī)的教育發(fā)生沖突，其實恰恰相反，優(yōu)秀的營地教育是與家庭、學(xué)校教育相輔相成、互為補充的。
我們的教育長期以來有重說教而輕實踐，重道德灌輸，輕情感體驗的傾向，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)活動太多是在教室中完成，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)過程，太多是通過執(zhí)筆的訓(xùn)練完成的，缺乏的是這樣的一種真實的，體驗式的實踐式的教學(xué)。所以營地教育在今天的教育，應(yīng)該說是一種有效的補充和延伸。
為什么要讓孩子參加營地教育？
親近大自然
現(xiàn)在，生活在城市中的孩子們像生活在真空中一樣，只在學(xué)校與單元鴿子籠之間，在老師與家長之間移動，靠電子設(shè)備娛樂，不知道小麥苗與韭菜的區(qū)別，不知道城市之外還有更加廣闊的大自然。而參加營地教育，由專業(yè)輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)自然，可以培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護環(huán)境的意識（當(dāng)然，對農(nóng)村孩子來說，他們不缺大自然的滋養(yǎng)，我們可以組織他們走進(jìn)城市，感受現(xiàn)代文明的魅力）。
鍛煉生活能力
參加營地活動是讓孩子學(xué)會獨立的好機會。孩子在家里，父母和老人都是百般呵護，孩子會養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的不好習(xí)慣。在學(xué)校里，老師要嚴(yán)加管束，學(xué)生會養(yǎng)成惰性思維……這些問題，到了營地，這都不是事兒！專業(yè)老師會指導(dǎo)孩子自己動手，干自己的事情，培養(yǎng)獨立生活的能力。一次不一定做的很完美，但在小小心靈里卻能打下極好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)社交能力
現(xiàn)在的小孩都是電子化的一代，運用電子媒介聊天說話像滔滔的江河，一瀉千里。但見了家里來個客人，卻連個招呼都不會打，甚至有些大學(xué)生去應(yīng)聘，連個自我介紹也說不囫圇。到了營地，孩子不得不走出自己社交圈，去認(rèn)識新朋友，與伙伴們共同生活、鍛煉，鍛煉人際交往與溝通的能力。這可是21世紀(jì)最稀缺的能力哦！
培養(yǎng)合作能力
獨生子女難養(yǎng)，現(xiàn)在的孩子大都是以自我為中心，嬌縱、蠻橫、孤僻、很宅……有木有？而在營地是集體活動，從小組到大隊，團隊活動必須共同努力才能夠完成。在活動中體會團隊的作用，增強團隊意識，提高責(zé)任心與集體榮譽感。
培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力
領(lǐng)導(dǎo)能力需要從小培養(yǎng)。如果小時候沒當(dāng)過班干部，長大后想當(dāng)大boss、想開大公司，好像不靠譜。因為如何領(lǐng)導(dǎo)一群性格各異的人跟你一塊拼命干，那是很麻煩的。在營地會設(shè)置多個領(lǐng)導(dǎo)崗位，讓孩子們輪流擔(dān)任，協(xié)助老師管理團隊，制定活動計劃，鍛煉孩子的組織策劃能力，增強自信心。
磨練堅強意志
獨生子女大都是嬌生慣養(yǎng)，家長們本來是想培養(yǎng)品德良好、氣質(zhì)優(yōu)雅的好兒女?？墒牵驗槿说膭游镄詫嵲陔y馴，有不少小孩養(yǎng)著養(yǎng)著便原形畢露：意志薄弱，依賴性強……到了營地，通過拓展訓(xùn)練，鍛煉孩子的意志和毅力，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度和超越意識，增強抗打擊、抗挫折能力和社會適應(yīng)能力。
啟發(fā)想象創(chuàng)造力
因為課本知識滿堂灌，到家作業(yè)做不完，這小小的腦瓜被塞得根本停不下來，哪里還有想象的空間？沒有想象能力，你憑什么創(chuàng)造？營地是一個全新的環(huán)境，這會刺激孩子的大腦細(xì)胞高速運轉(zhuǎn)，可以激發(fā)想象，打破思維定勢，發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。
讓孩子學(xué)會感恩
孩子有依賴父母的天性，父母也總對孩子不放心，所以在家里孩子根本得不到鍛煉。孩子倒開水，家長怕燙手；切個菜又怕切手……家長那叫一個恐怖一個累，孩子那叫一個厭來一個煩……營地給孩子營造了一個相互合作、幫助、激勵的氛圍，讓孩子在體驗中學(xué)會感恩，懂得關(guān)愛他人、理解和支持他人。
