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因?yàn)槲⑿盘?hào)變更，幾番周折，重新搞定微信公眾號(hào)的贊賞賬戶，自《九月的最后一天》一文開始啟用，沒有期待收到贊賞，只為激勵(lì)自己發(fā)文更加勤奮些，并且，能夠長長久久地將寫文字這件事進(jìn)行下去。
看到微信跳出“文章贊賞提醒”的消息，當(dāng)真是意外又驚喜，這第一筆贊賞會(huì)來自哪位朋友呢？點(diǎn)開一看，竟是我的寫作老師，五瓣花，花兒老師。
寫到這里，必須先介紹一下親愛的花兒老師：
五瓣花：作家，獨(dú)立老師，生活美學(xué)踐行者；曾在《西藏旅游》雜志社擔(dān)任主編多年；“親愛的生活自由寫作營”、“五瓣花兒童文學(xué)課堂”創(chuàng)始人；著有《離地一厘米的飛翔》、《婆媳的美好關(guān)系》；微信公眾號(hào)“這淡而有味的生活”。
2019年，報(bào)名參加“親愛的生活自由寫作營”，跟五瓣花老師學(xué)習(xí)寫作，花兒老師的寫作課帶給我什么收獲，在此不多說，那段時(shí)間的作業(yè)和結(jié)營時(shí)的文字《我在親愛的生活寫作營》都曾發(fā)在公眾號(hào)，我會(huì)將這些文章鏈接放在本文末尾，感興趣的朋友請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接去看。
2020年，是我思維枯竭斷篇的一年，幾乎沒有留下什么文字記錄。今年年初，下決心重新開始，參加簡書日更活動(dòng)，慶幸的是，堅(jiān)持下來了，已完成日更263天，所以，雖然微信公眾號(hào)發(fā)文數(shù)量不夠多（剛剛數(shù)了數(shù)，共41篇），其實(shí)也是每天都有在寫，只不過，簡書的日更文字過于流水，重點(diǎn)為記錄日常，同時(shí)積累素材，現(xiàn)在看來，確是有用。
感謝花兒老師，一直關(guān)注著我的公眾號(hào)，經(jīng)常在文后留言，給我肯定和鼓勵(lì)，每當(dāng)看到老師的留言，總讓我倍受鼓舞，倍增動(dòng)力，也總會(huì)暗下決心，一定要堅(jiān)持，一定要好好寫下去！
看到花兒老師的贊賞，發(fā)消息向老師表示感謝，花兒老師回復(fù)說“魚兒，不問自己的文字有沒意義，我覺得這樣的表達(dá)，回望時(shí)，真的都有意義?！薄安粚懴聛?，你都不知道日子怎么過的?！薄澳阋恢痹趯?，我關(guān)注著?！薄皫Я诉@么多學(xué)員，能堅(jiān)持的也不多?！?/p>
看到最后一句，不由得有一點(diǎn)小小驕傲，原來我還算是勤奮能堅(jiān)持的呀。不過，這念頭只是那么小小地閃了一下，隨即回歸理性，相對(duì)能堅(jiān)持的最重要原因大概應(yīng)該是，我閑嘛，有時(shí)間嘛！
那么寫文字的意義是什么呢？對(duì)于象我這樣的平常人，不以寫字為生，不以寫故事為要，寫出來的文字無非是記錄自己的瑣碎日常，給生活留下印記，是最重要的意義。
情緒疏泄，表達(dá)自己，是意義之二。對(duì)不善言辭，不慣傾訴的我來說，文字提供一個(gè)極好的釋放出口。有時(shí)候，沒有話題，沒有思路，但就是覺得需要說點(diǎn)什么，那么坐下來，打開電腦，手放在鍵盤上，敲個(gè)開頭，比如“今天并沒有什么話題，不知道應(yīng)該寫點(diǎn)什么”，然后，只需隨心而行，讓思想自由行走，文字自然而然地流淌出來。
覺察和警醒，是意義之三。這也是我當(dāng)下迫切需要的。有一個(gè)想法是在微信公眾號(hào)日更，這很難，未必能做得到，不給自己壓力，暫且只做為想法。重點(diǎn)不在于是否日更，而在于對(duì)自己的日常用心的記錄，對(duì)行為、思想，包括語言，時(shí)時(shí)覺察和反思，若有不當(dāng)，立刻警醒自己。此刻，我想要警醒自己的是：留意自己的語言和行為，寧可假裝糊涂，切莫誤會(huì)了他人；更加不要，誤導(dǎo)了他人！
