今天下午有場培訓(xùn)，想著還是一早把千字文寫了吧，好久不寫，怕好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣慢慢就松懈了，既然身在出租車，那就心系朋友圈吧[憨笑]

《聯(lián)想的管理》是我進公司之后開發(fā)的第一門課，然后每年就在入模子班上講兩次，每次我都要重新來過，把12年做“薪火計劃”時編寫的怎么講這門課的攻略看上幾遍。一直以來就有一個問題困擾著我：一門老課如何準備呢？內(nèi)容似是而非的熟悉，邏輯朦朦朧朧的順暢，細節(jié)七七八八的準確。這是一種很尷尬的狀態(tài)，認真?zhèn)湔n吧，其實也沒啥可備的；一點不備課吧，那就是純屬找不自在。但是相比一門新課，所有老課都有這個問題，介于可備可不備之間，心思不穩(wěn)定，很多時候匆匆忙忙捋一遍，其實反倒增加了臨場回憶的緊張感。這個問題由來以久，特別是我的老課越來越多，這個問題就越來越突出[擦汗]

從2014年算起，到這次入模子結(jié)束，經(jīng)過近三年的實踐，蒙眼狂奔，突然，我自覺找到了適合自己的備課方式：

1、做一遍PPT。從14年給拜博入模子算起，我有意識做到一件事：給子公司講課，用子公司模板。起初這個做法是為了讓學(xué)員看到熟悉的模板，潛意識里會認為這是自己公司的所以，在需求溝通階段我通常都會要一個對方的PPT模板，然后把原有的內(nèi)容一頁頁放到新模版里。根據(jù)需求，調(diào)整順序和重點，其實就是重新思考了一遍?！伴_發(fā)式備課”對于我來說效果遠好于“記憶式備課”。沒想到對學(xué)員一點心意，反倒幫我找到了解決問題的鑰匙[憨笑]事實證明，只好我這么備課，效果一般都會不錯

2、持續(xù)改善。只要一上手做PPT，那就自然而然地會有所調(diào)整和改進，而且往往是一開始“激發(fā)興趣”的環(huán)節(jié)，這個處理得好，學(xué)員臨場的狀態(tài)容易被調(diào)動起來，我自己也跟著投入進去了。當然，也有根據(jù)需求大改的，框架邏輯重新來一遍，新素材新案例新講法新練習(xí)自得其樂，期待上場

3、吐血的那句話。我做過最夸張的一門課有三百多頁PPT，這些內(nèi)容是無法記憶的，死記硬背根本不可能的，所以只能專注于每頁PPT最核心想傳遞的信息，所謂蓋帽子怎么蓋，這頁的目的是啥，在聯(lián)想稱之為“目的性極強”，是方法論的總綱。圍繞核心組織事例和邏輯，語言就是臨場靠積淀來發(fā)揮了

這三條備課心得，算是我三年來探索的結(jié)果吧，從中也更加了解自己。根據(jù)MBTI的框架，我是“S”，實感注重細節(jié)，能看到頁上瓢蟲的斑斕，才能想見宏大宇宙的玄妙。?自在