積跬步以至千里
明天要把上周五耽誤的數(shù)學(xué)說寫補(bǔ)上。第三單元是測量，數(shù)學(xué)和生活密不可分，新課標(biāo)指出“要讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的過程”，為了讓孩子真切感受一千米的距離，我們組設(shè)計(jì)了《一千米有多長》的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)共分三部分：
1.國慶期間在家長幫助下體驗(yàn)一千米的路程。
2.去操場上體驗(yàn)10米、100米和1000米，完成體驗(yàn)單。
3.完成題為《一千米有多長》的數(shù)學(xué)說寫任務(wù)。
今天下午第三節(jié)課，按著計(jì)劃，我?guī)е⒆?，孩子帶著體驗(yàn)單，我們一同來到了操場上。沒想到的是天竟然下著小雨，秋天的雨也很溫柔，即便在雨中，同學(xué)們的熱情依舊高漲，個(gè)個(gè)都很開心。
體驗(yàn)活動(dòng)一：我給大家介紹了50米卷尺，并和同學(xué)們一起量出了10米距離。又請幾位孩子手拉手站上10米線，大約10個(gè)孩子，大家對(duì)10米距離有了認(rèn)識(shí)，任務(wù)順利完成。
此處應(yīng)該有照片，但是心里只想著任務(wù)忘記拍了…
體驗(yàn)活動(dòng)二：體驗(yàn)100米時(shí)，我現(xiàn)在百米跑道的終點(diǎn)，所有同學(xué)在起點(diǎn)待命，我手掐秒表，喊了“開始”，所有同學(xué)都朝我跑來！真的是“跑”來的，所以用時(shí)很短…同學(xué)們自己數(shù)著自己的步數(shù)。
體驗(yàn)活動(dòng)三：剛學(xué)千米時(shí)，我們就知道了操場跑道一圈是400米，所以走一千米就要走兩圈半。在教室時(shí)制定好了路線，我站在操場中線一邊，孩子們從中線另一邊開始與我相遇三次為止，還是自己數(shù)著自己的步數(shù)。
遺憾處就是沒把路線畫在黑板上，沒有眼觀，有些孩子可能就無法入心，自己跑了幾圈都不清楚，走了幾步也查不清了。
一切還不錯(cuò)，看今晚的說寫日記怎么樣。千米對(duì)剛?cè)昙?jí)的孩子來說是非常抽象的概念，僅靠老師在課堂上的講解是很難理解的，體驗(yàn)式教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且可以活躍思維，親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)。
