好好學(xué)習，天天向上。小時候的教育經(jīng)常鼓勵我們學(xué)習是非常重要的一件事情，可是很少有人能真正理解學(xué)習的意義，更別說是愛上學(xué)習。
今天分享本尼·劉易斯的學(xué)習方法。他用學(xué)習語言的經(jīng)歷來告訴我們：學(xué)習不是用來學(xué)習的，而是用來生活的。關(guān)鍵在于“用”。今天總結(jié)一下三個學(xué)以致用訣竅，分別是可達到的目標、階段性記憶法和刻意營造環(huán)境。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ①
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 可達到的目標
很多人害怕寫作，覺得自己會每次寫的不通順，覺得沒有文筆，他們認為：
寫作就是為了能夠出名
寫作就是要有很好的文筆
寫作就是為了能夠達到10w+
作者說，拉倒吧，像哪些大咖都做不到那樣的“流利”，有這樣的心態(tài)其實是學(xué)習者被 自己想象出來的目標嚇倒了。剛開始的寫作就是自如的表達自己的想法，僅次而已。
所以，一開始只給自己定個小目標，比如，初次寫作定制一個小目標，200字的晨讀感悟，就用自己目前掌握的寫作方式，練手它，然后勇敢的發(fā)布出去。
在這個過程中，可以制造一些小反饋，請教對方有哪些不足，關(guān)注其中問題占比最大的是什么，迷你目標最好不要超過一周，每天固定抽出一段時間來改善。比如措辭用的的不好，那就開始多關(guān)注別人如何使用措辭。下周發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)容不嚴謹，就練習邏輯能力。
專注于眼前最大的問題，集中力量解決它，會給你帶來真實的成就感。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ②
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 階段性記憶法
對于寫作而言，最近最大的困惑就是遣詞造句一道坎。傳統(tǒng)上就是每個欠缺的地方都要學(xué)，結(jié)果學(xué)了這個忘記那個，很難把最近學(xué)到的東西都運用到內(nèi)容中，有種撿了芝麻丟了西瓜。結(jié)果第二次又開始重復(fù)著那些遣詞造句。
可以嘗試采用階段性記憶法，簡單來說就是把目前最緊急的造句提前，不是非常緊急的靠后。確保把時間和精力留在目前最需要解決的問題。
比如文章生澀，那么這就是最大的問題，先解決如何使一篇文章讀起來通順易懂是目前最要解決的，比如，我 現(xiàn)在就是在練習剽悍晨讀的寫作方式，觀察文章開頭都是拋出大問題，然后說出問題理由，進而引導(dǎo)處理并拋出結(jié)論。并且進行完美收尾。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ③
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 刻意營造環(huán)境
“等我文筆提升再寫作”，這是最大問題。
就算文筆提升的再好，如果你如果沒有經(jīng)過大量練習，那根本就起不到學(xué)習環(huán)境的作用，該干嘛還是干嘛。所以真正的環(huán)境是自己刻意營造的。
那么該怎樣營造環(huán)境呢？只有一個要求：
能夠提供及時反饋。只有這樣才能及早發(fā)現(xiàn)問題，不走彎路。而且一定要先寫，不管是寫的好，還是寫的差，甚至寫的都沒人觀看。因為寫作不是靠文筆的，而是要靠寫。不要恐懼，誰開始文筆的都是特比差。重要的是一次次練。
寫作其實是讓大家了解那個真實的你，你的喜怒哀樂，你對人生的觀察總結(jié)和提供的價值。感謝你的每一次敲擊鍵盤。
