今天語(yǔ)文課戴老師批評(píng)了我，因?yàn)槲疑险n玩東西了，我知道我那樣做不對(duì)，有的時(shí)候就是控制不住自己，我回家主動(dòng)跟媽媽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，以后我會(huì)好好聽(tīng)課，再也不玩東西了，下午我去上了英語(yǔ)課，因?yàn)槲胰ピ缌?，劉老師就帶著我改我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，原來(lái)我是沒(méi)清楚題所以做錯(cuò)了，我又重新讀了一遍題目，自己就改對(duì)了，老師表?yè)P(yáng)了我，張老師今天也找我談話(huà)了，她問(wèn)我，我走路摔倒了怨誰(shuí)，我想了想說(shuō)怨地不平，張老師說(shuō)，地是不動(dòng)的，可我是在走動(dòng)的，為什么別人走到那都不會(huì)摔倒呢，為什么只有我摔倒，我說(shuō)是因?yàn)槲覜](méi)看路，光顧著玩了，說(shuō)完我就覺(jué)得有點(diǎn)不好意思了，原來(lái)我摔倒不是怨地，是怨我自己沒(méi)看路，和張老師聊完我又寫(xiě)了一會(huì)拼音，戴老師告訴我們要用目標(biāo)分解法來(lái)做作業(yè)，所以我要把作業(yè)分開(kāi)寫(xiě)，寫(xiě)了三行我就去上課了，等到下課的時(shí)候我沒(méi)有走，和劉老師又到小教室去接著寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，我寫(xiě)的時(shí)候劉老師在旁邊做著自己的事情，老師告訴我，學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)都是自己的事情，不要依賴(lài)別人，要自己獨(dú)立完成，寫(xiě)了有二十分鐘吧，劉老師說(shuō)可以了，剩下的回家再寫(xiě)，走的時(shí)候還送給了我一只她親手折的會(huì)懂的小紙鶴，還有一個(gè)小籃子，上面寫(xiě)著“送給你，劉美彤，你真棒?！蔽夷弥蠋熕臀业臇|西心里可開(kāi)心了，到家以后我又把剩下的作業(yè)完成，媽媽問(wèn)我，知道為什么要讓你把作業(yè)分成三次完成么，我告訴媽媽?zhuān)抑?，這就是戴老師說(shuō)的目標(biāo)分解法，今天一天雖然我也挨批評(píng)了，可是我還是挺開(kāi)心的，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多道理。
