剛剛在群里看到思維導(dǎo)圖認(rèn)證班的王雪然同學(xué)已經(jīng)完成了十分作業(yè)，王玉印老師也給她完成了點(diǎn)評，成為第一個(gè)獲得管理師認(rèn)證資格的學(xué)員，真的很受刺激，其實(shí)我看到這個(gè)消息的時(shí)候，最后一份作業(yè)《打造個(gè)人品牌》也在接近尾聲了。
因此，這份《個(gè)人SWOT分析》是額外的一份導(dǎo)圖作業(yè)，可是好像也是非常有必要的。因?yàn)槲矣X得對于個(gè)人的這種專業(yè)分析其實(shí)不應(yīng)該功利性的作為作業(yè)不作業(yè)，而是當(dāng)成人生的必修功課，甚至不管是否學(xué)過導(dǎo)圖，都應(yīng)該做一番分析。
心路歷程
我知道這個(gè)結(jié)構(gòu)其實(shí)應(yīng)該追溯到去年底了，忘記在哪本書里看到過，也可能是拆書幫里面好多人都知道，所以大家動不動就提，也約略知道是個(gè)什么意思，但是就是沒有靜下心來思慮過。
端午節(jié)進(jìn)行導(dǎo)圖認(rèn)證班學(xué)習(xí)時(shí)，又一次聽到這個(gè)概念，并且老師還以自己以前的工作單位做了載體，進(jìn)行分析。其他同學(xué)也多少有做的，培訓(xùn)結(jié)束后上海同城的伙伴們還成立了文魁大腦小組，我也是初創(chuàng)成員之一。第一次比較正規(guī)的活動就是討論SWOT，完成這個(gè)主題的導(dǎo)圖作業(yè)?？上易?月底就一直奔波勞碌于搬家事宜，很遺憾地放棄了這次機(jī)會。所以凡是去參加的伙伴都很好地及時(shí)完成了，我還是不知所以。
盡管我在搬遷塵埃落定之后奮起直追，全班36名學(xué)員當(dāng)中以第二名的速度完成了全部10幅導(dǎo)圖認(rèn)證作業(yè)，但是我的SWOT導(dǎo)圖還是遲遲未能啟動。不是沒有時(shí)間，因?yàn)槲疫€沒有考慮好，甚至可以說我根本就沒有搞清楚什么是真正的“SWOT”。
這個(gè)結(jié)構(gòu)、概念一直放在心里，直到今天，上交了全部作業(yè)之后，終于可以靜下心來細(xì)細(xì)考慮、細(xì)細(xì)地查找、檢索，慢慢慢慢地認(rèn)識清楚，有了思路。
認(rèn)知性彎路
上述是制作個(gè)人SWOT導(dǎo)圖的心路歷程，下面講講我在SWOT理解上面走過的一些認(rèn)知性彎路。
剛剛開始的時(shí)候，盡管明確知道每個(gè)字母確切地代表什么，但是實(shí)際畫草圖進(jìn)行分類，推敲關(guān)鍵詞的時(shí)候，還是有點(diǎn)不知所措，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候優(yōu)勢跟機(jī)會、劣勢跟威脅，居然傻傻分不清楚了，而且有的關(guān)鍵詞，比如“年紀(jì)”感覺放在優(yōu)勢里面也對，因?yàn)榇碣Y歷，但是又感覺放在劣勢里面也是說得過去的，因?yàn)槟昙o(jì)大了，的確在精力、體力上面慢慢下降。同樣，放在威脅里面好像也有道理，因?yàn)?0后已經(jīng)后浪推倒前浪，有被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)之感。
所以那個(gè)糾結(jié)，那個(gè)猶豫啊，草稿一塌糊涂。真是后悔當(dāng)時(shí)小組開展討論活動的時(shí)候應(yīng)該抽空去的，跟大家一起分析、討論，應(yīng)該會把一團(tuán)亂麻理得非常分明吧？
但事已至此，還是要自己解決，所以查看了大量資料，搞清楚了原來優(yōu)勢跟機(jī)會一個(gè)是指內(nèi)因，一個(gè)是指外部環(huán)境，劣勢和威脅也是同樣的關(guān)系。
一下子豁然開朗了！
有了這個(gè)認(rèn)知之后，第二遍草稿順利完成。
再之后，就有了現(xiàn)在這幅相對完善的成品。
謝謝！
