鄰居奶奶向我抱怨：孫女的媽媽，把孫女兒送到幼兒園，然后專門找到人家的老師告訴老師說，她家孩子來幼兒園就是為了玩兒，老師不要逼迫了我家孩子去學習。孩子如果有什么調(diào)皮搗蛋的行為，老師也不要管，就放任她在那玩就可以了。
有了家長這句話，老師想管也沒法管，小女孩像玩瘋了一樣，今天跟這個打架，明天和那個打架。全身上下青一塊紫一塊的，回家從來不喊疼。同桌的小男孩兒，從家里面帶的零食，如面包水果之類的，小女孩總是從別人那里搶過來，搶不過就把人家暴打一頓。教室的窗戶很高，不管老師是不是在上課，她總是扒著窗戶就出去了。她甚至還帶動了一些不良行為。不知道從什么時候開始，有一些小朋友見到她，總是跪在他面前，然后她給小朋友發(fā)吃的東西，其他的小朋友見樣學樣，也都跪在他面前，她像大姐大一樣挨個發(fā)吃的。每天這樣的行為都會上演一遍，讓老師特別頭疼。新學年開始，幼兒園老師警告家長說，如果這個小朋友還在我班級里，那么她寧愿辭掉工作也不要教他。可見她在幼兒園有多么的“開心”。
而這一切的源頭都是因為父母不讓老師管，要放任孩子去玩。在他們的觀念中，孩子上幼兒園除了玩學不到什么東西，干脆就讓他痛痛快快玩吧，等上了小學就知道學習了。孰不知，如果不從小養(yǎng)成學習的習慣，不管到什么時候，也是學不好的。父母不重視幼兒園教育。是孩子成長的一大損失。
什么樣的父母，輕易養(yǎng)出“皮”孩子。
不重視幼兒園的教育的父母。他們總是打著要給孩子一個快樂童年的旗號，放養(yǎng)孩子。他們的教育理念就是：小孩隨便皮，不闖禍開心就好，闖了禍就打罵。只管把孩子送到幼兒園，讓老師作為他的看護，隨便玩兒。他們都曉得在哪兒不是玩兒呢，在家還在煩著自己，在外面有，老師看著，有同齡小伙伴玩著，這就是給他們一個快樂的童年。殊不知這樣是害了孩子。
有的家庭從小都比較重視孩子的教育，把孩子送到幼兒園也是優(yōu)中選優(yōu)，非常重視幼兒園的理念，重視老師的配備等等，他們知道在幼兒園孩子們可能學到，一生中最重要的財富。
1978年,在75個諾貝爾得獎者在巴黎某個會議中,記者問其中一位諾貝爾得獎者:"在您的一生里,您認為最重要的東西在哪所大學.哪所實驗室里學到的"?這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾得獎者平靜的的回答:"不是在大學,也不是在實驗室,而是在幼兒園"
老人如數(shù)家珍地說道：“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,吃飯前要洗手,做了錯事要表示歉意.午飯后要休息,學習要多思考,要仔細觀察大自然.從根本上說,我學到的全部東西就是這些.”
3到6歲是一個人心智發(fā)展最快的時機，這段時間內(nèi)形成的習慣性格對，人都有終身的影響，俗話說三歲看大，七歲看老，可見幼兒園教育對孩子的影響有多么深遠。
幼兒園不重要？不要把你的觀點強加給孩子。
父母總是把自己認為對的觀點強加給孩子，也不管孩子是否需要，符不符合孩子發(fā)展的需要。
幼兒園不重要，幼兒園不就是玩的，幼兒園能學到什么東西？這是很多父母的觀點。
其實，在幼兒園年齡段學會應具備的社會化意識和能力，如果當時沒有學到，過后很難彌補，并且那些意識和能力的缺失，會在未來的小學、中學階段，成為孩子成長中諸多問題和困擾的源頭。
從這個意義上講，送孩子去幼兒園，不是讓他去學知識和才藝，而是讓他去學習“生活”的。
17歲神童魏永康考進中科院卻遭退學，成績優(yōu)異，卻完全不能自理，更不會安排自己的生活。從2003年，魏永康被中科院退學后，始終都沒有找到未來的"出路"，之后的求職、求學之路更是一路坎坷。這說明，孩子的一生是否順遂，并不完全由掌握多少知識決定。他在幼兒園缺失的教育，在今后的生活中真的無從彌補，你覺得他的父母后悔嗎？你還覺得幼兒園不重要嗎？
孩子們也不是天生就會這些，這需要父母和老師慢慢的引導孩子去學習。
3-6歲的孩子正是精力旺盛的時候，他們有發(fā)泄不完的精力，總是精神很亢奮。父母們被孩子纏的煩了，送孩子去幼兒園，美其名曰給孩子一個快樂的童年，其實就是花錢雇一個人陪孩子玩。
父母完全可以這樣做：在孩子還沒有上幼兒園的時候，先給孩子培養(yǎng)一個良好的學習習慣，比如每天給孩子讀繪本呢，聽兒歌呀，講故事啊，然后再講一下幼兒園的生活之類的，讓孩子對幼兒園生活有一種向往，當然也可以提前帶孩子去感受一下幼兒園的生活。
進入幼兒園時，父母可以先陪孩子適應幾天，然后慢慢淡出孩子視線，讓孩子自己慢慢融入幼兒園的生活。父母可以平時多鼓勵孩子配合老師，多和小朋友一起玩，在幼兒園里自己的事情自己做之類的。讓小朋友慢慢的鍛煉獨立自主的能力。
剛開始孩子或許做的不好，父母不要著急，鼓勵孩子勇于去嘗試。千萬不要強行干預孩子的生活和學習，孩子有孩子的方式去解決問題，孩子的世界還很單純，遠沒有大人想的那么復雜，給孩子點時間，他比想象中的要強大。
人生就是一場馬拉松，不在意你多跑幾步，更在于持續(xù)不斷的動力和學習力，不是你在幼兒園多學一項才藝或是多學幾個字，就能比別人優(yōu)秀。也不是你放開的讓孩子有一個快樂的童年，孩子日后就會感激你。作為父母，我們應該順應孩子身心發(fā)展的階段，讓孩子自己去感受，去體會，去學習。畢竟你不能陪孩子一輩子，路還要孩子自己去走。
作為父母，有一個好的幼兒教育理念，將是孩子一生受用不盡的財富！
