梁曉聲這個名字仿佛有一絲熟悉，但細(xì)想來又沒有讀過他任何的作品。書評營要求要閱讀他的《重生》，我看看作者簡介，得過茅盾文學(xué)獎，水平也就大致了解了。

《重生》講的是抗日戰(zhàn)爭時期，一個看似普通的柔弱村民，利用自己曾經(jīng)留學(xué)日本的經(jīng)歷和對日本的了解，以百般討好鬼子為手段，以獲取駐扎在縣城的鬼子的信任，從而救下村民的性命，甚至為八路軍順利攻破鬼子最后一道防線強勢助力。

要說我對這本書的整體評價，就是——這本小說可以用作中學(xué)生作文的教學(xué)范例來給同學(xué)們講解。

本書堪稱范例有以下四個方面原因：

一、價值觀主流

描繪抗戰(zhàn)的影視作品、文學(xué)作品為數(shù)不少，我猜想一方面是因為安全，被斃掉的風(fēng)險比較小，另外一方面證明，被侵略的歷史在中國人的文化記憶中留下的傷痕太大，至今還沒有愈合。

以至于我們現(xiàn)在看待那些發(fā)達(dá)國家，感覺還是在看列強，總有一種要跟他們斗爭的思想準(zhǔn)備。而非發(fā)達(dá)國家，即使與中國摩擦累累，甚至近在眼前，我們也很少放在眼里，比如印度、印尼之類的周邊鄰居。這種憂患意識在我們和平崛起的時代，表現(xiàn)出來就是時刻對美帝及其小弟們的警醒。

愛國主義一直在我們主流價值觀中占據(jù)重要地位。

那么，還有比《重生》更合適的中學(xué)生作文范例嗎？一本書既可以從文學(xué)角度分析，又可以作為愛國主義教材，簡直是為我國教育系統(tǒng)量身定做的范文！

二、立意角度成熟

盡管是描寫近80年前的事情，但作者立意的角度還是比較現(xiàn)代的，整體價值觀是：生命之上，一切為了保全人民群眾的生命。

與當(dāng)時的實際情況可能并不是太相符，但是更適合現(xiàn)代讀者的胃口。畢竟，現(xiàn)在還要用邱少云、黃繼光、王二小這樣的人物來給中學(xué)生樹立典范也不太合適。

從這個角度上來說，立意還是在成熟的基礎(chǔ)上更進一步的。

三、人物塑造的兩面性

本書的主角和主要配角，如韓村長、韓柱兒、羅隊長、兩個鬼子，這些人物都不是簡簡單單的平面角色，在人物塑造的時候至少有兩個以上的立面。

比如王文琪既文弱善良，又能智勇雙全地與鬼子周旋；韓村長有勇敢、責(zé)任感強的一面，也有畏懼退縮的一面；羅隊長沉穩(wěn)睿智，但是也會因為百姓舍不得吃的好東西要送給日軍而暴躁起來。

人物身上自帶矛盾性，這是大澤在昌在他的寫作課中曾經(jīng)提到一種塑造人物的好方法，這樣的人物更令人印象深刻，也更能夠推動故事發(fā)展。

四、注重細(xì)節(jié)描繪

至少在前八章，還是非常注重細(xì)節(jié)描繪的，作者大體上保持著耐心的節(jié)奏，把一個故事娓娓道來，包括里面人物的對話，內(nèi)心的活動，細(xì)細(xì)地寫出來。

令人印象深刻的是開頭的景致描寫，渲染了天地中如血般的紅色，營造了一種有大事將要發(fā)生的緊張氛圍。

即便是第九章時間飛逝，也會先去描繪景致的變化來體現(xiàn)出時間不同了。

這一點是追求情節(jié)快速推進的網(wǎng)絡(luò)小說所欠缺的——對細(xì)節(jié)的耐心。正是這樣的細(xì)節(jié)決定著整個作品的腳踏實地感。

夸完了，接下來就得說說，這本書僅能堪稱中學(xué)生作文范例、夠不上高水準(zhǔn)作品的原因了，也有四個：

一、格局不夠

同樣是抗擊外族入侵的題材，同樣是以紅高粱為意象的作者，對比一下莫言的《檀香刑》，就可以看出諾獎和茅獎之間格局的差異有多大。

《檀香刑》的人物也不多，滿打滿算主要人物就那么六七個，個個鮮活獨特，別說兩個立面，可以說完全就是一些優(yōu)缺點明顯的奇葩集合。

當(dāng)茅獎獲得者的關(guān)注還在某種主義、某種精神上的時候，諾獎選手的關(guān)注已經(jīng)到了人性的骨髓中。好的文學(xué)作品剖析人性中的困境，平庸的文學(xué)作品才試圖解決問題。

二、情節(jié)的不合理和找補

本書中有好幾個明顯的情節(jié)不合理處，似乎是為了寫某個情節(jié)而寫了，隨后其中的不合理性又在后面找補。

第一次出現(xiàn)是在第一章中，小豬出現(xiàn)的情節(jié)其實有點不太合理，但在第二章中寫了村長和韓大娘之間互相埋怨，消解了前文情節(jié)的不合理性。這里還是勉強能夠接受的。

后面寫到池田老鬼子又壞又蠢，還要在主角面前裝中國通。隨后又找補，說老鬼子實際上對中國文化很了解，只是在主角面前裝作不懂的樣子，實際比在主角面前表現(xiàn)得厲害得多。問題是，老鬼子這樣做的目的是什么呢？看主角是不是騙他？問題是他即便扮豬吃老虎了，也沒有發(fā)現(xiàn)主角騙他呀。作者的邏輯繞不過來了。

三、最后的部分節(jié)奏太不合理

前面幾章還算節(jié)奏恰當(dāng)，而最后一章不知是不是題材敏感的原因，就缺乏細(xì)節(jié)感。流水般的敘事，有的部分還用的是過于凝練的語言，跟前文的語言風(fēng)格完全不搭，給我的感覺就是作者的大綱直接拿了出來。

四、伏筆寫丟了

契訶夫曾經(jīng)說，第一幕出現(xiàn)的槍，到第三幕一定要響。這里說的是戲劇，每一筆都要有意義。同時也是在說伏筆的重要性。

《重生》這本書里有一些刻意引出的點，讓你以為是伏筆，結(jié)果寫著寫著寫丟了。

最明顯的是出現(xiàn)的時候要多突兀有多突兀的——主角的信仰，前不著村后不著店的，刻意造出了一段莫名的情節(jié)，寫了一筆之后再沒有提及。主角自己想的、要利用老鬼子、副官、軍妓的弱點在其中周旋，結(jié)果也沒了下文。羅隊長，前半段重要配角之一，看著很牛，寫著寫著就弱化了，對故事的進展幾乎沒有什么推動作用。主角修改匯報內(nèi)容這一點，雖然后文用到了，但是用的方式有點二——主角自己說的！這不缺心眼兒嗎？我還以為會是知情人不小心捅破的呢！

總之伏筆這一塊設(shè)計得很不夠，感覺像是連載的作品，寫著寫著作者自己都忘了寫了些啥了。

好在上面這幾個缺點都不影響中學(xué)生的作文，畢竟中學(xué)生寫800字就夠了，用不著長篇小說的布局技巧。