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【遇見就愛上】

? ? ? ? 我是一名剛工作第3年的特崗教師，目前在云南富寧郎恒中心幼兒園任教，授課班級是幼兒園大班的孩子，在今年九月我和孩子們參與到互加網(wǎng)絡(luò)公益課堂中，根據(jù)幼兒園孩子的年齡特點(diǎn)我選擇參加的網(wǎng)絡(luò)課程是《韻律舞蹈》《夏加兒美術(shù)》和《山里紅美術(shù)》三門課程。一遇見互加網(wǎng)絡(luò)課公益程我和孩子們就喜歡上了，開始譜寫我們幼兒園孩子與互加網(wǎng)絡(luò)公益課程的故事。

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【參加網(wǎng)絡(luò)課程的那些事】

?課程準(zhǔn)備

1.設(shè)備的準(zhǔn)備。

? ? ? 我們班級沒有電子白板，這成了孩子們更好學(xué)習(xí)的大山。有臺電視，嘗試了很多辦法，如：手機(jī)投屏到電視的方法，共享手機(jī)熱點(diǎn)的方法，筆記本投屏到電視，淘寶購買HDMI連接線，購買來了才直到自己的筆記本不支持……每種方法都滿懷希望去嘗試，最終都以失敗而告終，（開學(xué)前兩周都在嘗試探索中度過了）最終，想到的辦法，只能是用筆記本連接手機(jī)熱點(diǎn)給孩子們上課，這就需要每節(jié)課前準(zhǔn)備好筆記本并連接好熱點(diǎn)，孩子們看不到就用凳子放高，盡可能讓孩子們能看到屏幕，屏幕雖小，但屏幕里的世界很大，我想帶著孩子們看外面的世界，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

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2.作息時間的調(diào)整。

? ? ? ? 互加部分課程和孩子們的作息時間是不同步的。如：周四下午2:00——2:40是夏加兒美術(shù)課程，所以，每次參加夏加美術(shù)課程都是需要進(jìn)行調(diào)解的，有時候是課程結(jié)束看回顧的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，有時候是老師先學(xué)習(xí)，再帶著孩子們一起學(xué)習(xí)的，有時候是把作息順序調(diào)整一下，起床先梳頭就調(diào)整為，起床先參加夏加兒美術(shù)課程，課程結(jié)束再給孩子們梳頭進(jìn)行其它活動，這需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臅r間調(diào)整。

3.學(xué)習(xí)單的準(zhǔn)備。

? ? ? ? 幼兒園的孩子還不會寫字，所以，每次課程我都給孩子們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，學(xué)習(xí)單內(nèi)容很簡單，就寫上課程名稱，自己班級孩子的信息，日期等。孩子們畫好以后，再在作品上幫孩子寫上他們的名字。折騰是折騰了一些，但是，累并快樂著。

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4.課程材料的準(zhǔn)備。

如：山里紅美術(shù)和夏加兒美術(shù)每節(jié)課前需要提前準(zhǔn)備的是學(xué)習(xí)單，《山里有世界上最美的花》需要提前讓孩子們準(zhǔn)備野花等。

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5.板書設(shè)計。

提前對黑板進(jìn)行一個簡單的裝飾，下午課我是選擇在孩子們安靜午睡的時間進(jìn)行簡單布置的。

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? ? ? ? 辦法總比困難多，我不想我的孩子們錯過互加那么優(yōu)質(zhì)的教育資源不去學(xué)習(xí)，雖然硬件設(shè)施也有一定的困難，不能和其他鄉(xiāng)村孩子一樣大屏幕上課，但還是希望自己和孩子們能夠通過自己的方式和努力把選擇的網(wǎng)絡(luò)課程堅持下去。要問我為什么？——回答：一切源于熱愛！為什么熱愛？——這個故事很長，從2017年9月認(rèn)識青椒計劃，互加計劃開始。

【參與課程】

?【韻律舞蹈】

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? ? ? ? 在2019年9月17日（周一）這天開啟了孩子們第1節(jié)韻律舞蹈課程，在沒有設(shè)備的情況下，我們班級孩子現(xiàn)在是以這樣的方式來參與韻律舞蹈課程，周一下午帶孩子們一起看直播學(xué)習(xí)，周一晚上我看回顧課程，周二再帶著孩子們學(xué)習(xí)，周二晚進(jìn)行打卡分享。第一節(jié)課是由佩佩姐姐帶來了《天天向上》上部分的舞蹈，孩子們學(xué)得有模有樣，孩子們熱情和老師打招呼互動，老師讓表揚(yáng)一下自己，孩子們那掌聲叫一個熱烈，學(xué)習(xí)的小視頻我分享到家長群里，家長反映也很熱烈，雖然孩子們才上幼兒園，但大多也都是留守兒童，很多家長在家長群里看到自己孩子跳舞，心里還是比較高興的，由于條件有限，只能邊學(xué)邊教，邊回顧邊學(xué)的方式進(jìn)行，累并快樂著。

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? ? ? 通過上次課孩子們的表現(xiàn)，打卡被評為精選，和孩子們說今天我們班級的孩子又要和佩佩姐姐見面啦，那時候是午睡前說的，并且告訴他們，如果表現(xiàn)好睡午覺起來就讓他們和佩佩姐姐見面，表現(xiàn)不好，今天我們就不學(xué)佩佩姐姐跳舞了，孩子們聽了這話，從飯后散步到午睡準(zhǔn)備到午睡表現(xiàn)特別棒，因?yàn)?，通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)來看孩子們還是很喜歡參與到韻律舞蹈課的，那天中午孩子們的午睡睡得很好，沒有像以往那樣很久才入睡，對佩佩姐姐舞蹈的期許，孩子們午睡得很快，趁著孩子們休息的時候把板書設(shè)計好，教室桌椅布置好，把電腦準(zhǔn)備好，等待2:50韻律舞蹈課程的到來。打開屏幕就看到我們班級的孩子上了暖場封面，接著，還有暖場視頻，暖場視頻的后幾張照片都是我們班孩子的，這幫孩子看到自己鏡頭時候那種歡呼雀躍，興奮和激動，他們真的很開心。趁著孩子們的高興勁兒告訴他們，那節(jié)課也要好好表現(xiàn)，爭取下一次還能看到自己，孩子們異口同聲答道：“好”臉上露出開心的笑容。

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佩佩姐姐一個動作一個動作的進(jìn)行教學(xué)，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，個別孩子學(xué)習(xí)得相對較慢，在平時的生活中，把韻律舞蹈課穿插在孩子們的一日常規(guī)中，有空就會帶著他們帶他們跳一跳，這也是不錯的選擇。和孩子們一起蹦蹦跳跳，陪伴他們成長，我也很幸福！

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?【夏加兒美術(shù)】

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? ? ? ? 在2019年9月19日（周四）這一天，開啟了幼兒園孩子們第一節(jié)夏加兒美術(shù)課程，跟隨著荊樺老師學(xué)習(xí)了《超級冷凍機(jī)》，孩子們聽說這節(jié)課是畫可以制作自己喜歡吃的冰淇淋的冷凍機(jī)就激動得安靜不下來，邊放課程給孩子們學(xué)習(xí)看，（筆記本屏幕滿足不了35個孩子）我也嘗試著在黑板上臨摹，并時不時的抱著筆記本走動給孩子們看老師的教學(xué)，孩子們有模有樣的畫了起來，這節(jié)課看得出孩子們很是喜歡，因?yàn)檫B平時調(diào)皮搗蛋的李*小朋友，這天都安靜的坐著畫畫了。可能幼兒園的孩子還是年齡小了些，畫的相對較慢，但絲毫不影響他們學(xué)習(xí)的興趣，看孩子們的畫就知道這是一堂精彩的美術(shù)課（勿用成人的眼光看待孩子的想法）。

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? ? ? 《國慶主題周》慶祝祖國母親70歲生日，荊樺老師帶著孩子們畫生日蛋糕然后進(jìn)行剪貼，孩子們畫了生日蛋糕，到了課程的后半部分對于幼兒園的孩子來說顯得有些難度，孩子們好著急，不理解，不知道怎么去做了，所以，根據(jù)荊樺老師的主題，我靈活變通了一下，表揚(yáng)孩子們現(xiàn)在的作品，安撫了他們的情緒后，讓孩子們先完成蛋糕作品，及時跑到辦公室進(jìn)行設(shè)計新的美術(shù)學(xué)習(xí)單，把地圖換成了國旗，爭取這節(jié)課盡可能的完成，從設(shè)計到打印僅僅5分鐘時間，有著急有忙碌，因?yàn)椋幌霝楹⒆觽冏龅礁?。離園前把學(xué)習(xí)單給了孩子們，并進(jìn)行講解，我們用五星紅旗一樣是代表祖國……學(xué)習(xí)單作為今天的作業(yè)，和家長一起完成，并在家長群告知了家長今天的活動，到了晚上家長群紛紛傳來孩子們在家的完成情況，一個個小可愛，在家里認(rèn)真的給祖國母親設(shè)計著蛋糕，用他們的方式表達(dá)著對祖國的熱愛。第二天一早，孩子們紛紛拿著自己的作品和我分享，業(yè)余時間給他們進(jìn)行了拍照，作品我看著都驚艷，幼兒園的小朋友能做成這樣，我已經(jīng)很滿足了。

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?【山里紅美術(shù)】

? ? ? ? 2019年9月20日是幼兒園孩子們第一次參與山里紅美術(shù)課，山里紅美術(shù)是高年級課程，主要是培養(yǎng)孩子們觀察生活，細(xì)致認(rèn)真等品格，幼兒園孩子也需要學(xué)會觀察，所以我選擇了此門課程，相信從幼兒園開始培養(yǎng)山里紅美術(shù)興趣，相信等他們上小學(xué)以后，和現(xiàn)在參與山里紅美術(shù)課程孩子一樣大的時候，我想那時候他們的山里紅美術(shù)作品肯定很驚艷，果真，在參加第二次課《山里有世界上最美的花》，得到授課網(wǎng)師曉野老師的肯定，她說這正是她最想看到的——從幼兒園的孩子抓起，然后說她會持續(xù)關(guān)注我們班級孩子的，還讓我加了她的微信，這何嘗不是一種幸運(yùn)，何嘗不是一種肯定，我們有一個共同的出發(fā)點(diǎn)——為了孩子。

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? ? ? ? 這天是跟著曉野老師畫月餅，課前準(zhǔn)備是月餅，我想，要是每個小朋友拿一個月餅來幼兒園，估計今天這節(jié)課就不是山里紅美術(shù)課了，幼兒園的孩子對吃極為感興趣，有可能這將變成一堂月餅分享課堂了，嘿嘿，所以，當(dāng)曉野老師拿出月餅與大家互動時，孩子們可興奮了。根據(jù)幼兒園孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們設(shè)計的是一個屬于自己的月餅（平面）。

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? ? ? ? 課程中聽了曉野老師的分享和看了兩位小姐姐畫的月餅，孩子們早已忍不住動起了筆，孩子們很認(rèn)真的畫畫，她們用自己的表達(dá)方式進(jìn)行作畫，用自己的想象在創(chuàng)作，他們的創(chuàng)造力超乎我們成人的預(yù)估。如：給月餅設(shè)計一個可愛的小兔子在上面，許**小朋友給班級孩子介紹她的月餅是葡萄味的，這不，旁邊畫了一串漂亮的葡萄，孩子們紛紛介紹自己的月餅味道：“芒果味”“榴蓮味”“橘子味”“瓜子味（畫一朵向日葵）”“鮮花味”……

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? ? ? ? 雖然他們的水平和高年級有一定的差距，但是他們的作品同樣精彩，同樣感受到山里紅美術(shù)帶來的樂趣。

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? ? 幼兒園的孩子也能安靜的繪畫著自己的作品，他們認(rèn)真的樣子真的很可愛，仔細(xì)觀察，拿著看了又看，又繼續(xù)畫，看到他們認(rèn)真勁兒，心里說不出的高興，幼兒園的孩子本就活躍，他們能這么安靜并認(rèn)真的畫畫，這何嘗不是孩子們一種進(jìn)步，一種好習(xí)慣，一種學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。