厚媽像話癆一樣反復(fù)的說(shuō)“小孩子是故事性的”，所以無(wú)論是教他一個(gè)詞匯，一個(gè)成語(yǔ)，一首詩(shī)，或者一個(gè)道理，只要編成故事或者融入故事，很快就會(huì)被寶寶接受和記住。小孩子又是圖像性的，大多數(shù)繪本就是因?yàn)榧婢吖适滦院蛨D像性，被小孩子喜歡。

那如果有一本書(shū)，把數(shù)字用這種故事性和圖像性表現(xiàn)出來(lái)，你是不是馬上就會(huì)選擇他用來(lái)給寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙呢？還真的有這樣一本——加拿大作者西布莉·楊的《十只小鳥(niǎo)過(guò)大河》。

有十只小鳥(niǎo)要過(guò)河，可是怎么過(guò)去呢？他們想出的辦法都是什么呢？又用什么工具呢？

高蹺、螺旋槳、風(fēng)箏線、滑輪、氫氣球……

每一只小鳥(niǎo)都有一個(gè)好辦法，他們一個(gè)接一個(gè)的過(guò)了大河，當(dāng)站在河對(duì)岸的時(shí)候，看他們用過(guò)的工具，呈現(xiàn)出各種數(shù)字的形狀。

然后細(xì)心的媽媽寶寶們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這數(shù)字和剩下的小鳥(niǎo)們的關(guān)系。（第一個(gè)數(shù)字9的時(shí)候，厚哥還傻乎乎的算，剩下幾只鳥(niǎo)呢，然后越往后翻發(fā)現(xiàn)他回答越快，然后我才知道他發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律在偷懶）。

認(rèn)識(shí)數(shù)字

把數(shù)字形象化趣味化絕對(duì)是讓寶寶記住數(shù)字的絕佳方法，比如本書(shū)的各種工具組成的數(shù)字：

減法的另一種思維

大家對(duì)《把孩子不當(dāng)孩子——學(xué)霸媽媽這樣育兒》中格子的小黃人減法印象深刻吧，因?yàn)楹窀邕€小，所以我一直沒(méi)有給他做加減法啟蒙，不過(guò)這次的《十只小鳥(niǎo)過(guò)大河》小鳥(niǎo)是一只一只過(guò)河的，屬于最簡(jiǎn)單的減一，我就問(wèn)他：“一共有十只小鳥(niǎo)，這只叫‘真棒’的小鳥(niǎo)踩著高蹺過(guò)了河，身后留下幾只鳥(niǎo)？”

厚哥想了想說(shuō)“一二三四五六七八九十，十的前面一個(gè)是九，身后留下九只鳥(niǎo)！”他用的是排序法， 就是十的前面一位是誰(shuí)，十減一就是幾。相對(duì)于格子的小黃人減法，厚哥這個(gè)算法無(wú)疑不夠直觀和靈活，但是我還是很高興的抱抱他說(shuō)“兒子你這個(gè)計(jì)算的辦法真棒”，因?yàn)橐晃也荒艽_定自己比他聰明，不想用自己的思維或者學(xué)得的思維去影響他，二是排序法在此處的計(jì)算中或許顯得笨，但是不同的算法和思維適用于不同的計(jì)算和數(shù)學(xué)場(chǎng)景，相信他會(huì)慢慢積累和思考出各種方式，然后自己試用出什么方式適合什么問(wèn)題。

零的概念

我們一起讀到最后所有的鳥(niǎo)都過(guò)河了，地面上的鳥(niǎo)的足跡形成一個(gè)0的形狀，我突然想到，厚哥雖然認(rèn)識(shí)0這個(gè)數(shù)字，但是他還不知道數(shù)字0的意義呢。

于是我問(wèn)他，現(xiàn)在剩下幾只鳥(niǎo)?。克f(shuō)沒(méi)有了，我說(shuō)你看，這是一個(gè)0，人們用0表示沒(méi)有了，1表示有一個(gè)，2表示有2個(gè)，沒(méi)有了用什么表示呢？就是這個(gè)0！知道了嗎？

他說(shuō)知道了。

我說(shuō)，那我有幾個(gè)小兒子呀，他笑嘻嘻的說(shuō)1個(gè)，我又問(wèn)，那我有幾個(gè)小女兒呀，他想了想，說(shuō)“0個(gè)！”聲音很大很高興的樣子。然后我又故意問(wèn)他幾個(gè)沒(méi)有的東西是幾個(gè)，他都回答0個(gè)。

吃完晚飯后，厚哥我倆相對(duì)發(fā)呆的時(shí)候，厚哥突然說(shuō)“媽媽，現(xiàn)在你在給我講0個(gè)故事”，我愣了一下哈哈大笑，說(shuō)“是的，兒子！”

沒(méi)有發(fā)散思維的媽媽不是好老師

思維發(fā)散一

我國(guó)古代數(shù)字

現(xiàn)在一些軟件和書(shū)籍，開(kāi)始用象形方式教寶寶識(shí)字了，本書(shū)可以說(shuō)，也是一次數(shù)字的象形，不知道寶寶們是否喜歡。

不管喜歡與否，阿拉伯?dāng)?shù)字是目前最通用的數(shù)字用法，不過(guò)小朋友們你們知道在引進(jìn)阿拉伯?dāng)?shù)字之前，我們的祖先是用什么數(shù)字形式的嗎？厚媽簡(jiǎn)單介紹一下吧：

小寫(xiě)數(shù)字：〇、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)、億、兆

大寫(xiě)數(shù)字： 零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬(wàn)、億、兆、

大寫(xiě)數(shù)字因?yàn)殡y以篡改，常用于一些票據(jù)下，有傳說(shuō)說(shuō)朱元璋為了反貪，把記載錢(qián)糧數(shù)字的漢字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改為大寫(xiě)，用“壹、貳、參、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”，不過(guò)也有傳說(shuō)大寫(xiě)數(shù)字是武則天發(fā)明的，朱元璋只是完善和應(yīng)用了而已。

小朋友們看了漢字?jǐn)?shù)字的寫(xiě)法，是不是覺(jué)得很麻煩？即使是小寫(xiě)數(shù)字也要比阿拉伯?dāng)?shù)字麻煩多了，但是要知道，我們的老祖宗可不笨，除了百千萬(wàn)億兆這幾個(gè)數(shù)字，二十、三十、四十等數(shù)字我們也有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的表示方法喲：

廿（20，niàn）

卅（30，sà）

卌（40，xì）

皕（200，bì）

思維發(fā)散二

阿拉伯?dāng)?shù)字是誰(shuí)發(fā)明的

小盆友們要注意！雖然阿拉伯?dāng)?shù)字的名稱叫阿拉伯?dāng)?shù)字，但是！事實(shí)上阿拉伯?dāng)?shù)字是印度人發(fā)明的，古代印度人創(chuàng)造了阿拉伯?dāng)?shù)字后，大約到了公元7世紀(jì)的時(shí)候，這些數(shù)字傳到了阿拉伯地區(qū)。后來(lái)，這些數(shù)字又從阿拉伯地區(qū)傳到了歐洲，歐洲人只知道這些數(shù)字是從阿拉伯地區(qū)傳入的，所以便把這些數(shù)字叫做阿拉伯?dāng)?shù)字。以后，這些數(shù)字又從歐洲傳到世界各國(guó)。

思維發(fā)散三

烏鴉喝水的故事

媽媽們給寶寶讀完這本書(shū)，可以順勢(shì)介紹一下，有的動(dòng)物很聰明，真的會(huì)使用工具的，比如大猩猩，比如烏鴉，然后媽媽們就可以給寶寶講烏鴉喝水的故事了。