今天下午要去上鋼琴課，提前換了個(gè)班，把時(shí)間預(yù)備出來。

感謝對班的理解支持。

每個(gè)禮拜天，我一般是不安排任何事情的。

上帝創(chuàng)造天地，用了六天時(shí)間，第七天是祂命定的安息日，沒有比這更智慧的設(shè)定了。

工作六天，應(yīng)該要好好休息，調(diào)整一下，重新開始新的一周。

自去年年底以來，我們幾個(gè)學(xué)琴的友友，全部陽了，鋼琴課已經(jīng)中斷了三個(gè)多月，本來是每月二課的。

雖然老師布置了作業(yè)，心里也很當(dāng)回事，只是時(shí)間上顧不過來，又是生病，又是過年，加上天氣寒冷，每天練琴的時(shí)間少了又少。

這次的作業(yè)都是磕磕絆絆完成的，節(jié)奏很不穩(wěn)定，主要是熟練度不夠。

特別是當(dāng)著老師面，不是緊張，是心虛，到底練到什么程度，老師一看就知道了，做不得假。

成年人學(xué)鋼琴，沒有別的捷徑，在喜歡的前提下，只有苦練這一條路，天份和悟性，都是其次，人家用腳指頭都能彈，而我們十指健全。

有很多朋友說，你咋學(xué)這么個(gè)樂器？鋼琴那么笨重，抬都抬不動(dòng)，不如古箏，琵琶，葫蘆絲啥的，隨身帶著走，隨處都可以表演。

是呀，我學(xué)的就是鋼琴，樂器之王，只能登大雅之堂，在圣殿中彈奏，不為了展示才藝，只是愛好，只為一份使命。

這也是一場終身學(xué)習(xí)的課程，是一門手藝，一門技術(shù)。

別人聽來是一首首曲子，對初期的學(xué)習(xí)者來說，只有音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律、伴奏型，琶音，柱式，八度，克萊德曼......

老師說，學(xué)鋼琴最要緊的，是耳朵，要有一雙敏銳的耳朵，會(huì)聽的耳朵。

開始我不理解，彈鋼琴不是用手彈嗎？手為什么不是最重要呢？

后來，慢慢知曉老師說的意思了。

鋼琴歸根到底，給人貢獻(xiàn)的是聽覺的盛宴，當(dāng)然，會(huì)聽最重要了。

我們每次交作業(yè)，最開始是提前錄視頻上交，后來，老師發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場彈奏都沒有視頻好，隨立即改為現(xiàn)場交作業(yè)。

他應(yīng)該是知道，我們每次交上去的作業(yè)，都是從錄制的N遍中選出來的，相對來說最滿意的那首。

而現(xiàn)場彈奏，變數(shù)很多的，開始緊張的手都在發(fā)抖，琴鍵位置也找不到，總是彈不好，而老師只給我們?nèi)沃貜椀臋C(jī)會(huì)，否則0分，下堂課重彈。

我們彈的時(shí)候，老師從來不看我們的手，他只是閉著眼睛聽，然后給出他的點(diǎn)評。

他能從你彈奏的曲子里，判斷出你是不是緊張，是不是在視奏，是不是按照他的要求練的。

他教給我們非常實(shí)用的方法，你要是左手或右手沒有單獨(dú)練夠，他一下就給你指出來，左手不熟練，或是右用沒練熟。

更賊的是，你哪怕是少彈了半個(gè)拍子，他都能給你準(zhǔn)確無誤地說出來，是第幾行第幾小節(jié)第幾個(gè)音符少彈了。

不知道還能跟著老師學(xué)多久，記得一學(xué)年滿期的時(shí)候，老師送給我們每人一本書，上面的題字每個(gè)人都不一樣，特別用心鼓勵(lì)我們，一定要堅(jiān)持學(xué)下去。

當(dāng)時(shí)我就開玩笑說，要是能學(xué)滿四年，也算是音樂學(xué)院本科生了，當(dāng)然，是打引號(hào)的。

老師說，只要你們愿意，就一直學(xué)呀。

當(dāng)時(shí)，我們一起是七個(gè)人，去年九月份，一位學(xué)友患病不治，去逝了，現(xiàn)在只剩下我們六個(gè)人了。

我想，如論如何，我不能掉隊(duì)。