兒子并不聰明。

小升初時(shí)，兒子的成績(jī)并不理想，數(shù)學(xué)90分，語文成績(jī)更是讓我這個(gè)做了十幾年小學(xué)班主任的媽媽難以啟齒——60分。

很多同事都說：怎么搞的？多花點(diǎn)時(shí)間在孩子身上吧！

我點(diǎn)頭應(yīng)和著，也開始反思自己小學(xué)六年對(duì)于兒子的教育。

做了十幾年的小學(xué)教師，見過許多案例，在小學(xué)時(shí)數(shù)一數(shù)二總是拔尖的孩子，到了初中，反而成績(jī)直線下滑，有的甚至到初三時(shí)連重點(diǎn)高中都沒有考上。

也想過這種原因，大概是因?yàn)橐恢倍荚诎嗬锇渭獾暮⒆?，換了新的環(huán)境，有了更多的優(yōu)秀“對(duì)手”，自己不再是班級(jí)里的“一枝獨(dú)秀”，心里存在著落差，難以調(diào)節(jié)，以至影響到了學(xué)習(xí)成績(jī)。

所以，從入學(xué)起，我從未要求過兒子去“拔尖”，在成績(jī)上也從未有過苛責(zé)，知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)就可以，成績(jī)中等就可以，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好。

一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)，并不能決定什么。

我一直都覺得，孩子在小學(xué)階段，分?jǐn)?shù)與別人相差一些并不是什么大事。

在小學(xué)階段，為孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀興趣才是最重要的。

兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，與同學(xué)和諧相處，按時(shí)完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)等，這些都做得很好。

兒子并不喜歡讀書，推薦的那些閱讀書目喜歡讀的并不多。

有時(shí)候強(qiáng)制著他去讀，雖然字字句句都讀完了，卻并沒有記在心里。

后來，我便經(jīng)常帶著他去書店，由他自己去選喜歡的書，每天晚上，我和兒子都會(huì)拿出半小時(shí)的時(shí)間一起讀書，手里拿著筆，畫一些好詞佳句，偶爾也會(huì)寫上一兩句。

漸漸地，兒子喜歡上了閱讀。

雖然小升初的成績(jī)并不理想，但是我覺得兒子一定沒有問題，他應(yīng)該就是所謂的“潛在的優(yōu)等生”，所以，我一直鼓勵(lì)著他，也從來都沒覺得他不優(yōu)秀。

我經(jīng)常對(duì)兒子說：“我們不跟任何人比，只跟自己比?！?/p>

初一時(shí)，兒子的成績(jī)?cè)谥械?，但是心態(tài)特別好，喜歡同學(xué)，喜歡每一位教師，喜歡每一門學(xué)科。他也一直保持著自己學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，每天整理錯(cuò)題，每天閱讀。

初中三年，兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直呈穩(wěn)定上升的趨勢(shì)，從年級(jí)一百多名一直升到了年級(jí)前三十名。

兒子最喜歡的四個(gè)字就是“天道酬勤”，到初三時(shí)，自己確定了目標(biāo)，十分努力。

在初三最后一個(gè)學(xué)期，兒子努力得甚至讓我心疼。

從小學(xué)起就養(yǎng)成了習(xí)慣，每天必須完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，初三作業(yè)多，許多孩子都完成不了作業(yè)，但是，有時(shí)就算寫到凌晨一兩點(diǎn)鐘，兒子也把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持了下來。

初一初二時(shí)，兒子的語文成績(jī)提升得并不明顯。到初三時(shí)，語文成績(jī)直線上升，老師說這跟他平時(shí)的閱讀積累有著很大的關(guān)系。

中考前，我拿這句“乾坤未定，你我皆是黑馬”與兒子共勉，我們都相信天道酬勤，付出就有回報(bào)。

中考時(shí)，在進(jìn)考場(chǎng)之前，兒子都還在看著書，身邊的喧囂嘈雜仿佛與他一點(diǎn)關(guān)系都沒有一樣。

最終，兒子以意料之外的高分如愿地考入了市重點(diǎn)高中。

成績(jī)出來的那一刻，我熱淚盈眶，激動(dòng)得跳了起來，兒子卻淡然自若，淡淡地說著：“淡定！淡定！”

頭腦聰明的孩子，不一定都成績(jī)好。

成績(jī)好的孩子，也不一定都是頭腦聰明。

真正的聰明，是努力，是堅(jiān)持！

乾坤未定，你我皆是黑馬。未拼到最后一刻，誰也不知道結(jié)果如何。