【清理文檔，偶然發(fā)現(xiàn)五年前的文稿，依然蠻感動的，為自己的方法、成就。分享給大家！】
一、介紹機構(gòu)情況：
機構(gòu)以全方位培養(yǎng)孩子的習慣、興趣、方法為主，讓孩子快樂學習是機構(gòu)的宗旨，使每個孩子都學有所成學有所獲是我們的目標。
二、介紹高效學習吧的情況：
高效學習吧成立的目的，是本著教會并引導孩子養(yǎng)成良好的習慣，掌握科學高效的方法，快速使自己輕松學習，自主學習，高效學習的原則來實施的。
三、介紹孩子們存在的問題與解決的方案：
我們這個學習吧本著小而精，求質(zhì)不求量的精神，分批使孩子入學，使盡可能多的孩子都能接受我們的指導，幫助盡可能多的孩子快樂學習，早日成功。所以第一期僅限8人，實際出勤7人，這些孩子們說實話都非?？蓯?，也同時各有自己的個性，但共性的問題是孩子們普遍不懂得如何學習，不懂得如何自主學習，更談不上自覺學習，這是相當嚴重的問題。如：不懂得學習流程，不明白課堂規(guī)則，不知道思考問題，不注重行為小節(jié)（青春期的孩子必須注意），不知道學習的目的，這五個不對一個中學階段的學生來講，是尤為可怕的。也是家長與老師非常頭疼的。
闡述孩子們歷經(jīng)五個星期的改變以及存在的共性問題：
第一周：高效學習吧圓滿結(jié)束后，孩子們都明顯感覺狀態(tài)很好，認真按流程完成各項任務，無論速度與效率都十分可喜，就連平時老師眼中最不起眼的孩子能做到異常優(yōu)秀，有些家長不敢相信孩子能按時按量的完成作業(yè)的同時，學到了以前所沒能觸及的方法。
第二周：開始高效學習吧的孩子們經(jīng)過近一周的訓練,已經(jīng)能初步適應課堂要求，無論從習慣還是速度上都有的很大提高，同時學習興趣也逐漸濃厚，從最初的完成作業(yè)到如今的技能過關(guān)，孩子們已經(jīng)樂享其中！
中間發(fā)現(xiàn)一周的訓練，孩子們已經(jīng)能初步做到自覺快速完成作業(yè)，并由最初的僅限于完成作業(yè)過渡到了每天能夠?qū)W習補充些額外的知識，并做到每天指定科目的過關(guān)訓練，孩子們的潛力與能力也在高效吧逐步展現(xiàn)出來，學習情緒十分高漲，
第三周：兩周后學習吧歷經(jīng)第一階段的自主高效完成作業(yè)、第二階段針對性專題學科過關(guān)之后，順利將進入第三個階段，也是重要階段，就是開始的定期專題知識講座。
這時期有兩件事情讓我感覺驚喜;有天晚上雖然臨時下起陣雨,但是所有的高效學習吧的孩子沒有因天氣原因而遲到缺課,孩子們冒雨求學的行為固不可取,但這種不畏艱辛求學的精神值得鼓勵與表揚,在此向這些可愛的孩子們表示祝賀,他們的這種勇氣與態(tài)度讓我看到他們身上成功的潛質(zhì),優(yōu)秀的習慣注定他們一定會成功。
第二件事是周三的晚上孩子們在8點40左右完成了作業(yè)，我臨時為孩子們加了一節(jié)七年級數(shù)學《相交線與平行線》中相關(guān)易錯點的知識專題，通過這個課堂，發(fā)現(xiàn)了一些問題，好的方面是孩子們在課堂上積極互動，爭先恐后的發(fā)表自己的見解，每個同學都不放過表達自己意見的機會，并且能做到認真筆記。
任何事情都有兩方面，在這個課堂中我進一步發(fā)現(xiàn)了孩子們存在的問題，就是普遍存在著不會聽課，不會思考的不良習慣，尤其是個別同學更為嚴重，我們也就這些問題及時與孩子們和進行了家長溝通，盡快幫助孩子們掌握課堂學習的方法，養(yǎng)成良好的聽課習慣。學科知識中存在著重點、難點、考點與易錯點，其中最好掌握與最容易失分的就是易錯點，這是最基礎(chǔ)的部分，也是最簡單的部分，需要改變機械性記憶為理解性記憶，認真結(jié)合例題來掌握理解概念公式，易錯點弄透后，可以說就抓住了學科知識80%左右的分數(shù)，希望同學們與家長一定要重視。平時養(yǎng)成將知識與問題做熟做透，爭取一遍收獲，
第四周：孩子經(jīng)過近兩三周的訓練，各方面能力都有明顯提升，但近兩節(jié)課發(fā)現(xiàn)個別學生有些極為不好的習慣發(fā)生，如自由散漫，口帶臟字的現(xiàn)象，我們已經(jīng)對孩子提出批評，并給于嚴正警告，如果再有違犯紀律、影響機構(gòu)形象的現(xiàn)象發(fā)生，同時告訴孩子不管哪個學生，我們會做到及時勸退。
今天是第五周的最后一天，孩子們這周表現(xiàn)已經(jīng)相當可喜，但畢竟仍是孩子，有些習慣還是需要我們不斷培養(yǎng)才能堅持的。
四、談個別孩子存在的個人問題：
1、子昂同學：特點：聰明，聽話，較為懶惰，不會自己規(guī)劃，幾乎不能自覺靜心學習，經(jīng)過高效學習吧兩周的訓練（批、盯、看、守、罰），語文成績升至班級前十五名，這次月考各科成績都有明顯提升。
2、競戈同學：特點：性格豪爽，個性隨和，但不會自學學習，不愿思考問題，作業(yè)拖拉，十分努力，卻收效甚微，這是我最頭疼的問題所在，因為孩子付出了，卻總不見收獲，孩子痛苦，我們也替孩子痛苦。在近階段的學習中，我們就針對她的問題提出嚴格要求，要求她必須做到踏實努力，從細節(jié)處著手，定時定量的布置任務，并在課堂常規(guī)上為她劃定嚴格界限，促其習慣養(yǎng)成，經(jīng)過近兩周的訓練后，她的數(shù)學成績進入班級前十五名，學習能力、習慣等方面有了很大改觀，最近兩天的測試中，孩子數(shù)學成績?yōu)椋?16與97）。
3、哲棋同學：特點，聽話，肯學，認真，努力。但是也是懶惰，拖拉。平時作業(yè)一般都在半夜完成，當然，她的作業(yè)要比其他孩子的相對多些，經(jīng)過訓練，能很快完成作業(yè)，并且成績一直保持相對優(yōu)秀，在年級中屬于學業(yè)成績優(yōu)秀的學生。
4、宇軒同學：特點：聰明，聽話。當然也存在著許多問題，但這個階段的男孩子，這都是正常的。孩子到機構(gòu)后，我們發(fā)現(xiàn)孩子身上存在許多長處是未曾被家長與老師所重視的，我們就針對這些以激勵促成長，孩子取得了明顯的進步，也開朗了，自信了。
5、松巖同學：特點：聽話，努力，肯付出，性格好。為什么不能說他認真呢？因為我始終認為認真必有所獲，而這個孩子由于小學階段的原因，程度與底子相對薄弱，所以雖然付出了，但是細節(jié)是存在的不足使其沒能消化所學的知識，針對他的情況，我要求其每天讀背理解。孩子還是取得了不錯的效果。
6、皓楠同學：這個孩子怎么說呢？可以說是目前這個班中最聰明的孩子，這點是絕對可以承認的，但同時這個孩子出存在著以前底子太弱，更多的是習慣與興趣問題，還有性格問題，因家庭與學校原因造成孩子長期被忽視，所以孩子的內(nèi)心欠缺的是鼓勵與表揚。這個孩子的思維相當敏捷清晰，屬于一旦習慣養(yǎng)成，掌握方法后，再改掉懶惰的毛病，基礎(chǔ)扎實后，絕對可以做到學業(yè)方面相當優(yōu)秀的。但暫時只是如果。
7、沐冉同學：這個孩子來的相對晚些，但孩子一來，我們就發(fā)現(xiàn)這個孩子是個相當沉穩(wěn)，聰明的孩子，內(nèi)心也相當有數(shù)，有自己的目標，并且常規(guī)的習慣孩子做的比較到位，只是因特殊原因孩子的科目拉下來許多，這個應該不會對孩子今后的學業(yè)構(gòu)成太大的影響，因為做為學生，她學習過程中應該具備的要素她欠缺不多，所以我們對孩子相當有信心。
五、指導家長孩子后期所應當注意的情況。
孩子們在高效學習吧表現(xiàn)非常棒，無論是紀律還是學習狀態(tài)與學習效率都非常高，每一個孩子都努力將自己最優(yōu)秀的一面展示出來，相信只要孩子們用心堅持下去，一定會取得圓滿的效果，在此對所有高效吧的孩子們提出表揚，請家長及時鼓勵表揚孩子，告訴他們，他們真的很棒！那么在今后的這個時期中，希望家長們注意讓孩子嚴守流程，按流程學習，在學習中不要思想松懈，學會認真學習，開心玩耍，學會在學校消化課堂知識，當天消化學校知識，不讓問題過夜，過周，認真研讀教材，吃透例題概念，不放過任何一道課后題，做好預習與聽課，復習與作業(yè)、測試的工作，相信孩子們一定會取得優(yōu)秀的成績。
