今天聽了一堂生動(dòng)的課程，鄭教授為我們講解了如何更好地閱讀。通過老師的講解我有如下收獲。
一個(gè)好的老師不僅局限于本專業(yè)書籍的閱讀。更應(yīng)該廣泛地閱讀各種讀物。我是一名參加工作僅兩年的青年英語(yǔ)小學(xué)教師?；叵脒@兩年讀過的書，我覺得真的是少之又少?；揪褪潜緦I(yè)的書籍。其他學(xué)科的書籍閱讀的很少。今天聽完老師的講課，讓我意識(shí)到下學(xué)期開始我也要廣泛地讀書，每個(gè)學(xué)科都要涉及。而不是單一地閱讀本專業(yè)書籍。
我覺得青年教師作為未來教育的中堅(jiān)力量。應(yīng)該多閱讀各種書籍，不僅可以豐富自己的課程，還可以給予學(xué)生更多的知識(shí)甚至是做人的道理。
老師又為我們提出另外一個(gè)思考題。如何構(gòu)建高品質(zhì)的閱讀趣味?? 針對(duì)這一問題我談?wù)勎易约旱母惺?。我認(rèn)為想要有一個(gè)高品質(zhì)的閱讀趣味首先要讓自己明確自己閱讀的出發(fā)點(diǎn)也就是老師所說的動(dòng)機(jī)。每個(gè)人閱讀的目的是不同的。讀書的時(shí)候，閱讀的目的就是考試；而隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀有些時(shí)候是為了讓自己更好地理解這個(gè)世界。當(dāng)然，我們的閱讀有時(shí)候也是為了生存。閱讀的動(dòng)機(jī)多種多樣。
每個(gè)人在確定了閱讀動(dòng)機(jī)之后，我認(rèn)為才有可能開始下一步的行動(dòng)。如選擇合適的閱讀書籍。我在未來的生活與工作中也將按照老師的講解安排我未來的閱讀之路。首先，我會(huì)選擇閱讀一定的語(yǔ)文書籍，教育學(xué)心理學(xué)書籍等。廣泛地了解每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)。然后我會(huì)針對(duì)性地選擇書籍。這也是我下學(xué)期的打算。我相信一個(gè)好的習(xí)慣只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)收到意想不到的結(jié)果。
這就是閱讀的魅力所在，我相信只要我們內(nèi)心都有一顆閱讀的種子，就一定會(huì)在何時(shí)的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)開出茂盛的果實(shí)。
我還希望在2019年和學(xué)生們一起構(gòu)建高品質(zhì)的閱讀情趣。選擇適合孩子們的書籍或者繪本等。讓學(xué)生多去閱讀，在閱讀過程中感受閱讀的魅力。我將從以下幾方面入手；
1.詢問班級(jí)孩子喜歡哪種類型的書籍?
2.孩子們自己去圖書館選擇你想看的書籍
3. 按時(shí)完成閱讀任務(wù) 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
我認(rèn)為培養(yǎng)一個(gè)孩子的閱讀習(xí)慣不是一日可以完成的，它需要老師和孩子們的共同努力。我相信會(huì)閱讀的孩子才是真正的“腹有詩(shī)書氣自華”。
