第五章? ? 跳動(dòng)的小球
第二天上午，羅緯嘉拿著一張“金海航”教學(xué)系統(tǒng)的光盤，匆匆向204教室走去。
這是他給學(xué)員們上的最后一節(jié)課了。這節(jié)課結(jié)束后，學(xué)員們就開始了全天的上機(jī)操作，而他，也該結(jié)束自己的教學(xué)任務(wù)回家了。不知怎的，一想起離開這些學(xué)員，離開這種培訓(xùn)生活，他的心中竟有一種惘然若失的感覺。他不明白這種感覺從何而來，其實(shí)，這三天，他大部分時(shí)間是在誤解、委屈、疲憊和無奈中煎熬過來的，有時(shí)，他甚至有一種要崩潰的感覺，覺得自己一分鐘也熬不下去了?？墒?，當(dāng)這種生活即將結(jié)束的時(shí)候，他卻對(duì)這種“煎熬”產(chǎn)生了幾許留戀，而那些誤解、委屈、疲憊和無奈，似乎也因某種原因變得甜蜜了。
于是，在這種復(fù)雜心態(tài)的影響下，整整一個(gè)早晨，他都有些恍惚，恍惚得竟然把上午講課時(shí)需要的光盤忘在了宿舍里。沒辦法，他只好頂著烈日回到宿舍里去取。宿舍在南生活區(qū)，離教學(xué)區(qū)很遠(yuǎn)，一來一回，他足足耽誤了半個(gè)小時(shí)。唉，學(xué)員想必又等得不耐煩了吧。他苦笑了一下。這次培訓(xùn)經(jīng)歷注定是苦澀的，他也注定不能被這些“骨干”們認(rèn)可。就連這最后一節(jié)課，他恐怕都逃不過那些挑剔而不滿的目光。大概走進(jìn)教室后，迎接他的，又是那刻薄尖酸的議論和指責(zé)吧。
可是，剛登上二樓，他卻怔住了。他似乎聽見204教室有講課的聲音，不知是誰正在那里講解Flash動(dòng)畫制作。怎么回事？難道臨時(shí)改課了？可是，王東方并沒有通知他??！而且，這聲音似乎很熟悉，雖然通過麥克風(fēng)傳播出來，卻并不高亢，而是顯得柔和清亮，讓人感覺柔而不媚，甜而不膩，聽了之后，覺得每個(gè)毛孔都是那樣舒服。羅緯嘉疑惑地走到了門口，悄悄向里面探望著。立刻，他驚呆了。在教室里給大家講課的，居然是婉兒。
不錯(cuò)，站在講臺(tái)上的小姑娘的確是婉兒。她衣領(lǐng)上別著個(gè)給授課教師預(yù)備的，小小的話筒，正在給大家講小球沿曲線軌跡運(yùn)動(dòng)并淡入淡出的動(dòng)畫。這好聽的聲音就是她發(fā)出來的。羅緯嘉不禁微笑了。好個(gè)婉兒，沒有當(dāng)上大學(xué)生，卻到這里來過一過當(dāng)大學(xué)教師的癮。他悄悄地走了進(jìn)來，倚在離門最近的那個(gè)窗臺(tái)上，認(rèn)真地，頗有興趣地聽起了婉兒的“授課”。
婉兒沒有發(fā)現(xiàn)他，學(xué)員們也沒有發(fā)現(xiàn)他。大家都在全神貫注地聽講，那專注的神情在大學(xué)課堂上是少見的。羅緯嘉吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己只聽了一會(huì)兒，就被深深地吸引住了。婉兒的語言是那樣準(zhǔn)確清晰，生動(dòng)形象，而她的教態(tài)又是那樣落落大方，親切友好。她的聲音似乎有一種磁力，吸引著所有人都在專注、認(rèn)真地聽講。教室里很安靜，除了她講課的聲音外，甚至連一聲輕微的咳嗽聲都沒有。
“剛才我們已經(jīng)畫好了引導(dǎo)線，讓小球沿引導(dǎo)線的軌跡運(yùn)動(dòng)起來了。然后我們就可以做淡入淡出的效果了。大家一定記住，淡入淡出的效果是運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的效果，因此我們一定先讓小球運(yùn)動(dòng)起來，然后才能設(shè)計(jì)淡入淡出的效果……”
下面的學(xué)員紛紛點(diǎn)頭，似乎才恍然大悟。羅緯嘉不禁從心底佩服起婉兒的教學(xué)能力。這句話他在課堂上不知強(qiáng)調(diào)多少遍，但卻沒有婉兒說得那樣清晰中肯。難怪學(xué)員們在操作的時(shí)候，小球不是沒有沿軌跡運(yùn)動(dòng)，就是沒有淡入淡出的效果，原來這才是癥結(jié)所在。婉兒，的確比他更了解這些學(xué)員。
然后，婉兒開始教學(xué)員們怎樣在動(dòng)畫效果生成之后插入關(guān)鍵幀。她的方法很巧妙，也是羅緯嘉制作動(dòng)畫時(shí)常用的方法。但羅緯嘉卻沒敢給學(xué)員們重點(diǎn)講解，怕把一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員弄糊涂了。而婉兒，不僅大膽地講了出來，而且講得那樣清晰，那樣通俗易懂。她不是在用行家的口吻講解，而是在用一種淺顯的，直白的，適合大眾的語言和風(fēng)格去講。因此，即使那些基礎(chǔ)較低的人，也能很容易的理解和接受。
羅緯嘉簡直聽呆了。他覺得婉兒的講課簡直是一種藝術(shù)，而聽她的講就是藝術(shù)的享受。以前，他一直對(duì)自己的講課水平很自信，因?yàn)樗恼n受到大學(xué)生的普遍歡迎，而現(xiàn)在，他卻知道了什么叫天外有天。在講課方面，他要向婉兒學(xué)習(xí)的東西簡直太多太多了。他終于明白，難怪婉兒僅僅工作了八年就能當(dāng)上省級(jí)骨干教師。這個(gè)“自從踏上講臺(tái)的那天起”就沒有熱愛過教育事業(yè)的小姑娘，卻在自己并不喜歡的教壇上闖出了一番天地，干出了一番業(yè)績。她說過，自己不適合和“人”打交道，因此可以想象，她的業(yè)績，不可能有一點(diǎn)點(diǎn)人為的炒作，而只能靠智慧、汗水、眼淚、才華和良心來鑄就。
“在60幀處，我們通過Alpha通道，把小球淡出后，這個(gè)動(dòng)畫也就完成了，現(xiàn)在我們看一看動(dòng)畫的效果?！蓖駜菏炀毜匕聪铝祟A(yù)覽的快捷鍵。于是，那個(gè)淡藍(lán)色的小球，就在那個(gè)放大的幕布上，歡快地，忽隱忽現(xiàn)地跳動(dòng)起來，像一個(gè)淡藍(lán)色的，美麗卻又無法捕捉的小精靈。
“好！”所有的學(xué)員都情不自禁地高聲喝彩。立刻，教室里響起了一片自發(fā)的，熱烈的掌聲。一直落落大方地站在講臺(tái)上的婉兒，此刻卻突然有些不好意思，兩片紅暈飛上了臉頰。“大家別鼓掌了，”她說，唇邊又浮起了那種羞澀的笑，“我對(duì)Flash的研究并不是很精深的，在這方面，咱們的羅老師才是真正的行家?？墒牵趯W(xué)習(xí)Flash的過程中，我卻有一種體會(huì)，這是一個(gè)用來‘創(chuàng)作’二維動(dòng)畫的軟件，因此，我們就要把重點(diǎn)放在‘思考’而不是‘模仿’上。我們不僅應(yīng)該知道怎樣做，而且還得知道為什么這樣做。這樣，我們才能把這個(gè)軟件真正學(xué)懂，學(xué)通。其實(shí)，在課堂上，羅老師已經(jīng)在教咱們?nèi)ァ伎肌耍徊贿^大多數(shù)人太浮躁，太急功近利了。只要我們能靜下心來，好好思考一下自己的每一步操作，那么在考試之前，我想，在座的每一位老師都能把Flash操作學(xué)會(huì)的。”
學(xué)員們的表情開始變得凝重了。婉兒的這番“體會(huì)”，似乎比剛才那精彩的講授更打動(dòng)他們的心。羅緯嘉靜靜地站在那里，心中掠過一種奇異的感動(dòng)，似乎有一股暖流在體內(nèi)暗暗涌動(dòng)，滲透到每個(gè)毛孔，每根纖維之中，讓他整個(gè)胸膛都浮漾著一種酸酸澀澀的溫情。他終于明白婉兒為什么要到講臺(tái)上來講課，也明白了她說這番話的良苦用心。她是在打破自己和學(xué)員們那層隔膜，消除他們之間的因浮躁產(chǎn)生的誤會(huì)，讓他們相互理解和溝通?。∵@個(gè)冰雪聰明的姑娘！這個(gè)善良純潔的女孩！
“婉兒，再講一個(gè)吧?！辈恢獜哪膫€(gè)角落飛出這樣的聲音。這個(gè)建議立刻博得了大家的一片喝彩。婉兒抿了抿嘴唇，默許地笑了笑。她拿起了鼠標(biāo)，微微側(cè)過了頭。突然間，她發(fā)現(xiàn)了倚在窗臺(tái)上的，含笑而立的羅緯嘉?！袄蠋?，”她叫了起來，臉立刻紅了，紅得那么好看，“真不好意思，大家讓我講一講這個(gè)動(dòng)畫的制作過程，我就……”
羅緯嘉微笑著擺了擺手，示意她不必解釋下去了。學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)了羅緯嘉，他們的臉上浮現(xiàn)出一種無可奈何的失望，一個(gè)女教師忍不住脫口而出：“老師，您怎么這么早就回來了？”
如果在以前，這句話肯定會(huì)引起羅緯嘉一陣輕微的尷尬和難堪?？山裉欤坏珱]有絲毫介意，相反還有一種滿足和喜悅。他覺得，別人夸獎(jiǎng)婉兒，比夸獎(jiǎng)自己還讓他高興。何況，婉兒講得的確精彩。“看來，”他抓抓腦袋，真誠地，發(fā)自肺腑地說，“還是省級(jí)骨干教師的水平高??！”
講臺(tái)下立刻漾起一片善意的笑聲。這是羅緯嘉培訓(xùn)這批“骨干”以來，第一次聽到這樣友好的笑聲。婉兒的臉更紅了，紅得像風(fēng)中飄落的玫瑰花瓣?！袄蠋?，”她說，長長的睫毛微微向上翹，一對(duì)深而黑的眼睛從睫毛下向羅緯嘉窺視著，“您這么說是不公平的。您講的是陽春白雪，曲高和寡，而我的水平和大家差不多，因此，他們就更容易接受我了?！?/p>
好聰明！好口才！羅緯嘉對(duì)婉兒更加刮目相看了?！拔蚁?，”他把面孔轉(zhuǎn)向大家，“只會(huì)演奏《陽春白雪》的老師，不是一個(gè)好老師。而能把《陽春白雪》教給大家的老師，才是真正的好老師。謝謝廖夢婉老師，她讓我學(xué)到了很多東西?！?/p>
講臺(tái)下面有輕微的騷動(dòng)，但很快平息了。學(xué)員們開始以一種嶄新的，激賞的目光打量這位愛抓腦袋的小老師了。婉兒向羅緯嘉微微鞠了一躬，輕盈地走下了講臺(tái)。羅緯嘉帶頭鼓起了掌，立刻，教室里響起了一陣最熱烈的掌聲。
然后，羅緯嘉開始講課了。不知怎的，今天，他覺得自己的課講得分外順手，學(xué)員們也都聽得格外認(rèn)真。浮躁似乎從每個(gè)人的心頭悄悄溜走了，教室里第一次洋溢著一種和諧愉快的氣氛。羅緯嘉對(duì)這種變化感到驚奇，也感到欣慰。他看了一眼講臺(tái)下婉兒，后者正專心地，一瞬也不瞬地盯著屏幕，聽著自己講課。哦，這個(gè)創(chuàng)造奇跡的小天使！
下課了。學(xué)員們第一次，也是最后一次向羅緯嘉報(bào)以熱烈的掌聲。羅緯嘉的眼眶有些濕潤。他費(fèi)力地把那層淚霧逼了回去。別了，“骨干”們！別了，讓他酸楚又讓他留戀的日子！
王東方匆匆走了進(jìn)來?！熬暭?，”他把羅緯嘉叫到一旁，“和你說件事?！?/p>
“什么事？”羅緯嘉問。
王東方的臉上露出一絲為難的神色，語氣也吞吐起來：“是這樣的。我們X師大組織老師到上海旅游，出發(fā)日期正好趕在明天，這樣，信息技術(shù)中心的老師在9號(hào)考試前就不能趕回來了，這幾天也不能進(jìn)行上機(jī)指導(dǎo)了，因此……”他猶豫著，還是把下面的話說了出來，“我和學(xué)校商量了一下，想請(qǐng)你再辛苦三天，等這些‘骨干’學(xué)員們考試結(jié)束后再回家。你看……”
哦，是這么回事。羅緯嘉松了口氣。不知怎的，聽到了這個(gè)頗不合情理的安排，他竟感到一份意外的驚喜?！皼]問題！”他一口答應(yīng)下來，“幫人幫到底，這幾天，我留下來好了。”
王東方像看著一個(gè)怪物似的緊盯著羅緯嘉，簡直搞不懂他為什么答應(yīng)得如此痛快。他知道這樣的安排對(duì)羅緯嘉來說是不公平的，甚至有些欺人太甚。他也親眼看到羅緯嘉這幾天是怎樣的辛苦，怎樣的憔悴，怎樣的忍受委屈和抱怨。他已經(jīng)做好了羅緯嘉極力推辭的準(zhǔn)備，而且想好了一大篇?jiǎng)裾f之辭。誰知道沒等用上一句話，羅緯嘉就已經(jīng)爽快地接了這份苦差。天！這還是那個(gè)幾天前他怎么勸也不肯留下的犟小伙子嗎？還是那個(gè)滿腹牢騷和委屈的羅緯嘉嗎？“緯嘉，”王東方居然情不自禁地替羅緯嘉著想了，“你要知道，最后三天的工作量，是前三天的好幾倍。學(xué)校只剩下你這一個(gè)計(jì)算機(jī)老師了。你要指導(dǎo)所有學(xué)員的所有課程，不只是多媒體課件的制作，還有演示文稿、網(wǎng)頁制作，甚至還有你并不太接觸的電子表格……”
“我知道，”羅緯嘉打斷了他的話，“我不是一時(shí)沖動(dòng)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。如果我走了，你怎么辦？那些‘骨干’怎么辦？培訓(xùn)了這么長時(shí)間，我能忍心扔下他們不管嗎？”
王東方一陣感動(dòng)。緯嘉，畢竟還是那樣善良而重感情。可是，如果僅僅為此，他似乎不應(yīng)該答應(yīng)得這樣痛快。他再次注視著羅緯嘉，卻發(fā)現(xiàn)他根本沒有注意自己，而是出神地望著門外的那條走廊。王東方不禁好奇地順著他的目光望去。于是，他看到了一團(tuán)淡藍(lán)色的霧飄向了走廊的盡頭，在拐角處消失了。
王東方咬了咬嘴唇，似乎明白了什么。“緯嘉！”他突然高聲地，重重地喊了起來。
“什么？”羅緯嘉猛地轉(zhuǎn)過了頭，似乎才從一個(gè)夢中驚醒。
“昨天菁菁給我打了一個(gè)電話?！蓖鯑|方把聲音放低，但速度卻加快了，“她讓我轉(zhuǎn)告你，培訓(xùn)一結(jié)束，你就趕快回家，她在新房等你?！?/p>
“她為什么不直接給我打電話？”羅緯嘉的語氣里帶著明顯的火氣。菁菁的名字讓他心口發(fā)堵?！?/p>
她說你和她之間有點(diǎn)誤會(huì)，她不好意思給你打電話?！蓖鯑|方說，目光在羅緯嘉臉上逡巡著，“不過她說，這個(gè)誤會(huì)不大，只要你們一見面，什么都能解釋清楚了?！?/p>
“誤會(huì)？不大？”羅緯嘉冷笑了一聲。他終于意識(shí)到，菁菁永遠(yuǎn)不可能體會(huì)到那個(gè)電話帶給他的傷害有多大。她不知道他當(dāng)時(shí)的痛苦，不知道他的心是怎樣掉到了冰窖里，不知道他剎那間感受到的孤獨(dú)和無助。這些，她永遠(yuǎn)不可能知道，永遠(yuǎn)！
“緯嘉，你們倆之間，到底怎么了？”王東方疑惑地問。
“沒什么?！绷_緯嘉淡淡地回答，“她不打電話更好。即使打，我也不準(zhǔn)備接了。從現(xiàn)在起，我的手機(jī)開始關(guān)機(jī)。她給你打電話，你愿意接就接，但不要告訴我，一個(gè)字也不要提！”
“緯嘉！”王東方喊著，開始感到事態(tài)的嚴(yán)重性了，“兩個(gè)人鬧別扭是正常的，可別賭氣不理人家呀！我聽菁菁的口氣已經(jīng)有些后悔了，你們雙方就各退一步，給對(duì)方一個(gè)臺(tái)階下得了，犯不著把手機(jī)都關(guān)掉??！”
“這不是退一步就能解決的問題?！绷_緯嘉低聲說。他知道，自從打了那個(gè)電話后，他和菁菁之間就一直有種隔閡，有一堵墻，有一道鴻溝，有一段距離。這是難以彌補(bǔ)的。“東方，你不是當(dāng)事者，你不懂?！?/p>
“誰說我不懂？我懂！”王東方低沉地，卻是沖動(dòng)地脫口而出，“我知道，你是被一個(gè)淡藍(lán)色的夢吸引住了?？墒?，你能抓住這個(gè)夢嗎？”
羅緯嘉抬起頭來，滿臉都是驚愕與震動(dòng)。他看著王東方，后者凝視著他，深黑的眸子有股了然一切的神情。他說的對(duì)嗎？自己，是在不知不覺地追尋著那個(gè)夢嗎？“東方，”他有些疲憊地說，“我不想解釋什么。你說的那句話，連我自己都不知道對(duì)不對(duì)。可是，我累了。我關(guān)上手機(jī)，不是賭氣，只是想割斷和外界的任何聯(lián)系，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開人的世界，哪怕——只有三天。”
王東方不做聲了。他用關(guān)切而憂傷的目光，深深地看了羅緯嘉一眼，就默默地走開了。
羅緯嘉望著王東方遠(yuǎn)去的背影，突然感到一股疲倦從心底升起，緩緩的向四肢擴(kuò)散，一種無可奈何的疲倦，對(duì)人生的疲倦。他環(huán)視了一下教室，學(xué)員們都已經(jīng)走了，只有那個(gè)先進(jìn)的教學(xué)微機(jī)仍然開著。不知誰把婉兒剛才做的動(dòng)畫又調(diào)了出來。那個(gè)淡藍(lán)色的小球在幕布上忽隱忽現(xiàn)地跳動(dòng)著，像一個(gè)夢，一個(gè)遙遠(yuǎn)的，飄忽的，抓不住的夢。
