據(jù)說《金字塔原理》的作者，為了賺更多的版稅，把這本書寫得又臭又長。又據(jù)說她又為了賣自己的金字塔原理的培訓(xùn)課程，把這本書寫得晦澀難懂……

我不知道這個傳聞的正確性，但是我已經(jīng)明顯感覺到這兩點(diǎn)缺陷了。雖然它犯了很多暢銷書的老毛病，但是不能否認(rèn)其方法論的正確性和實(shí)用性。因此又特地重新翻了一遍，把書的要義總結(jié)如下。

但是，這篇分享也只是一次梳理，恐怕也難以代替原書。再多說一句，這本書有一個套裝叫做大全集，其實(shí)就是多了一本練習(xí)冊。非專業(yè)做咨詢行業(yè)，不買也罷。

金字塔原理一書共分成四個方面展示金字塔原理的應(yīng)用：表達(dá)，思考，解決問題，演示。

金字塔的基本原理：

大腦更傾向于對獲取的信息進(jìn)行歸類組織，而且有兩個顯著的特點(diǎn)：

其一，一次記憶不超過七個思想、概念或者項(xiàng)目（實(shí)際上已經(jīng)有新的研究證明不要超過四個）；

其二，需要找出相互之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)行抽象概括。

為了讓交流和溝通更加高效，必須使用金字塔原理，加強(qiáng)邏輯聯(lián)系。自上而下地表達(dá)，結(jié)論先行。

這一結(jié)構(gòu)中需要遵守三個規(guī)則：

1、上一級思想必須概括下一級思想，

2、每一級的思想必須屬于同一個邏輯范疇，

3、每一級思想必須有邏輯順序（演繹、時間、結(jié)構(gòu)、程度）

最好先寫提綱搭建結(jié)構(gòu)，因?yàn)橐坏┫鹿P，再進(jìn)行修改結(jié)構(gòu)往往就比較難了。

標(biāo)題需要明確突出文章的重要內(nèi)容，使用關(guān)鍵詞句，而不是籠統(tǒng)的“背景”或者“第一部分”，要避免這種毫無思想性的句子。

?關(guān)于表達(dá)

?在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上：

表達(dá)之前先梳理思想，包括上下級主題之間的縱向關(guān)系和同級主體之間的橫向關(guān)系。

其中縱向關(guān)系就是不斷地引起讀者的疑問并回答疑問；

橫向關(guān)系中的邏輯關(guān)系只有兩種：歸納和演繹。其中歸納又比演繹更容易理解。

在序言方面，想要不斷推進(jìn)“疑問和回答”，則序言講述必須與讀者有關(guān)系，否則根本聽不下去。典型的講述方式是：“背景——沖突——疑問——回答”

使用的注意事項(xiàng)：

序言就是講故事，開始往往先講發(fā)生過的已知的背景故事，使讀者拋開原有思想，激發(fā)讀者興趣，吸引注意力，關(guān)鍵詞是：新奇、懸念、與讀者本人相關(guān)。

在序言中要注意不要提出讀者不知道的事情，不真實(shí)的序言會導(dǎo)致讀者提出多余的疑問。

好的序言背景介紹的重要特征是講讀者鎖定在特定的空間和時間中。而沖突是推動故事情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折，引發(fā)讀者的疑問——即是SCQA

關(guān)于演繹推理與歸納推理：

現(xiàn)實(shí)生活中，演繹要比歸納更加常見，但是在寫作中卻顯得笨拙和繁瑣，歸納則更便于讀者理解和閱讀。

演繹：有一個大前提和一個小前提，推導(dǎo)出一個結(jié)論。

歸納：更加需要創(chuàng)造性的思維，因?yàn)樗枰巡煌氖挛锓旁谝黄?，找出潛在的共性?/p>

演繹推理的小前提中必須是對大前提的主語或者謂語的評述，才是演繹推理，否則就是歸納推理。而歸納推理中的同組思想具有類似的主語或者謂語。

不管是什么推理，都要注意把一個事實(shí)寫進(jìn)文章，不是因?yàn)槠湔_性，而是它能夠支撐文章的思想。而且一定要先寫結(jié)論，再進(jìn)行推理。

關(guān)于思考

?應(yīng)用邏輯順序：

我們把一些思想放在同一級別的同組當(dāng)中的原因是這些思想之間存在這某種邏輯順序。主要包括：前因后果的關(guān)系——時間（步驟）順序，整體與部分的關(guān)系——結(jié)構(gòu)（空間）順序，按重要性分組的關(guān)系——程度（重要性順序）。

必須先有結(jié)構(gòu)，才能動筆，否則很容易寫得一塌糊涂，毫無順序而不自知。

時間順序：如果一旦不注意同組之間的邏輯循序，則很容易把主旨思想混淆進(jìn)這一順序當(dāng)中

結(jié)構(gòu)順序：應(yīng)用MECE原則：各部分之間相互獨(dú)立，所有部分完全窮盡。

程度順序：相對用的少，最好先強(qiáng)后弱，將重要的思想放在第一位。

概括各組思想

總結(jié)句避免使用“缺乏思想”的句子

總結(jié)句要說明行動產(chǎn)生的結(jié)果和目標(biāo)

找出個結(jié)論之間的共性

關(guān)于解決問題

?界定問題——結(jié)構(gòu)化分析問題——分析找到解決方案——組成金字塔與他人交流

界定問題：

判斷問題是否存在，通常要看經(jīng)過努力得到的結(jié)果（現(xiàn)狀），與希望得到的結(jié)構(gòu)（目標(biāo)）之間是否有差距。

展開上述框架的要素：

1、發(fā)生了什么，2、現(xiàn)狀中惹人討厭的是什么，3、我們想要什么。

展開問題的要素：

四個要素分別是：切入點(diǎn)/序幕，困擾/困惑，現(xiàn)狀/非期望結(jié)果，目標(biāo)/期望結(jié)果

這樣的話，一來發(fā)現(xiàn)根本問題所在，二來可以方便地展開，寫成序言。

甚至，即使是提出解決方案了，這一框架也可以檢查問題。指導(dǎo)我們在尋找有效解決方案的同時，提高下一步找到問題原因和進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分析的效率。

?結(jié)構(gòu)化分析問題：

標(biāo)準(zhǔn)流程：收集信息——描述發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——提出方案。

應(yīng)用這一過程的時候，需要注意，不應(yīng)該收集該領(lǐng)域內(nèi)的一切資料（這其中大約有60%的無用功），而是建立診斷框架和邏輯樹，來分析和引導(dǎo)思維，提高效率。

先設(shè)計(jì)診斷框架，只有三種：呈現(xiàn)有形結(jié)構(gòu)、尋找因果關(guān)系、歸類分組。

其中，因果關(guān)系可以用邏輯樹拆分每一個原因背后影響它的子原因。原因分類則是把相似的原因歸為一類，相互獨(dú)立，完全窮盡地找出原因。

這一過程，有時候也被稱為“是非問題分析”。他們能給出直截了當(dāng)?shù)幕卮稹Ｄ懿荒茉O(shè)計(jì)出鮮明的是非問題，決定著解決困難的努力能不能取得成效。

關(guān)于演示：?????

?在文章中

金字塔層級在書面上的視覺呈現(xiàn)：多級標(biāo)題法、下劃線法、數(shù)字編號法、行首縮進(jìn)法、項(xiàng)目符號法。

標(biāo)題應(yīng)該注意：每一層級的標(biāo)題不可能只有一個，相同的思想內(nèi)容應(yīng)使用相同的句型，標(biāo)題用詞應(yīng)該提煉思想的精髓，標(biāo)題與正文應(yīng)該分開考慮，每組標(biāo)題應(yīng)該提前集中介紹，不要濫用標(biāo)題。

上下文需要有過渡，以便于承上啟下。

要有總結(jié)，得出完整結(jié)論

PPT演示

是一種視覺朗誦。

文字幻燈片應(yīng)只包含最重要的、經(jīng)過適當(dāng)分組和總結(jié)的思想（觀點(diǎn)、論據(jù)、建議等），敘述時應(yīng)該盡量簡潔。

演示文稿應(yīng)圖文并茂，使用各種圖表相配合，一般來說圖表占90%，文字占10%。

演示文稿應(yīng)該呈現(xiàn)經(jīng)過深思熟慮后的故事梗概和劇本。

每次只演示和說明一個論點(diǎn)（除非是摘要），論點(diǎn)應(yīng)使用完整的陳述句而不是標(biāo)題性的語言（要有思想），文字應(yīng)盡量簡短易懂（6行/30個單詞），使用簡單的詞匯和數(shù)字（一眼看明白），字號足夠大（用最遠(yuǎn)一位觀眾到屏幕的英尺距離除以32，得到的就是可以看清楚的最小英寸字號），注意趣味性

思維金字塔：

也即是思維導(dǎo)圖

（這是我第一次寫書評或者叫讀書筆記，因?yàn)槲矣X得讀書這事偷懶不得。雖然這類暢銷書，其實(shí)基本上可以用一兩篇文章，一言以蔽之。我這篇可能還不夠資格，純粹做個分享吧。即使它的內(nèi)容備受詬病，我還是覺得應(yīng)該讀原書，去學(xué)習(xí)一下）

P.S.

望月塵 | Yann：

有時胡言曾經(jīng)，有時亂語現(xiàn)在

千萬不要信我，有思考就好