? ? ? 2019年的夏天如火如荼，互加讓我們的心更進(jìn)一步。7月的風(fēng)開啟了興成長計(jì)劃，為這個(gè)夏天增添一抹別樣的風(fēng)采。8月的雨正在未雨綢繆，為接下來的日子準(zhǔn)備一份驚喜。
? ? ? 我是來自新疆維吾爾自治區(qū)喀什市東城絲路小學(xué)的一名年輕教師，很榮幸加入互加暑期興成長計(jì)劃閱讀提升班。
? ? ? ? 談起互加，我有很深的情愫。與其說我與互加認(rèn)識有二載，不如說是時(shí)朝莉老師的課堂魅力深深吸引了我。時(shí)老師大家很熟悉，彩虹花和閱匯發(fā)起人，當(dāng)清晨第一縷陽光照進(jìn)教室，總能聽見這么優(yōu)雅的問候語：
? ? ? 早安，親愛的孩子們，
? ? ? 早安，親愛的老師。
? ? ? 當(dāng)晨光叫醒了風(fēng)，風(fēng)叫醒了樹，樹叫醒了鳥，鳥叫醒了云。
? ? ? 親愛的孩子們，我用詩歌把你們喚醒，
? ? ? 親愛的老師，我用詩歌把黎明吻醒。
? ? ? 多么詩意的畫面，心里陣陣溫暖，激起一天無盡的學(xué)習(xí)欲望。到后來每周不同的網(wǎng)絡(luò)課。語文、數(shù)學(xué)、閱讀、手工等等彌補(bǔ)我們學(xué)校缺失的一大塊，我真的非常感謝這些無私奉獻(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)老師，是你們架起了孩子溝通世界的橋梁，讓我的孩子能夠從思想上走出喀什，走出新疆，和全國各地的小朋友碰撞思想的火花。
? ? ? 7月互加的好消息伴著滾滾熱浪向我襲來，正中下懷。我深知這是炎熱的盛夏送來的及時(shí)雨，我報(bào)名參加閱讀提升班，好巧，時(shí)老師全程講解，倍感親切。
? ? ? ? 第一講《關(guān)于童書悅讀那些事》。起初，我有些費(fèi)解，悅讀？不應(yīng)該是閱讀嗎？聽著聽著恍然大悟，喜歡讀身心自然愉悅，悅讀乃大智慧。
? ? ? ? 時(shí)老師在閱讀上教會(huì)我們閱讀三種境界讓我深思：用詩歌把孩子心靈‘吻醒’。作為讀者，和文本進(jìn)行對話，用時(shí)老師的境界來說“看山是山，看水是水”；當(dāng)我們做到第一步，我們就要慢慢摸索前進(jìn)，就是所謂的‘編織’。你悟到意境，你已經(jīng)是一個(gè)角色自居的作者，此時(shí)的你“看山不是山，看水不是水”；當(dāng)你人真正與文本、與作者高度融合，那便是“穿越”。走出那層意境便依然是“看山是山，看水是水”。
? ? ? ? 童書、繪本出于工作的需要，我早有涉獵，通過時(shí)老師在加工，從淺閱讀到整本書閱讀都是今后工作的重點(diǎn)。師者傳道受業(yè)解惑，打鐵還需自身硬，未來的路很長，時(shí)光清淺，不驕不躁。
? ? ? 第二講時(shí)老師更是細(xì)到學(xué)段《不同年齡段開展閱讀的策略》課前兩個(gè)小故事讓我深思，孩子小跟孩子閱讀有著直接關(guān)系嗎？答案很肯定：不是這樣的。繪本故事是適合0-100歲的人直接閱讀的故事書。閱讀不僅可以讓你展望全世界、改變自己、成就更好的人生而且閱讀可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能、去理解孩子、理解世界共同發(fā)展，給予孩子安全感。這是任何一個(gè)事物所替代不了的?！栋驳姆N子》更是讓我讀到人生的價(jià)值，禪意深深深幾許：
? ? ? 對于家長而言：千年的蓮花何嘗不是孩子，是否給對了時(shí)機(jī)，是否看到它的珍貴？并尊重他原來的樣子，鄭重的給予等待；
? ? ? 對于所有忙碌的人：匆匆忙忙的人們，且看安的那份平和的心境；
? ? ? 對于老師而言：每個(gè)人都能得到蓮花種子，希望你能認(rèn)出最初的模樣，在為他布置大自然，等待盛開的日子里，記住安。
? ? ? 第三講更是趣味盎然《如何開好一節(jié)班級閱讀課》其中，時(shí)老師講解了很多知識要點(diǎn)是在課堂上注意并且落實(shí)的，我之所以說趣味盎然原因在于作業(yè)，作業(yè)一改之前心得的桎梏，創(chuàng)新式的讓所有學(xué)員詩配畫，說實(shí)話我為難了兩天才上交作業(yè)。詩歌容易，但是詩配畫非常難，之所以用‘非?！@個(gè)副詞是因?yàn)槲覍L畫一竅不通，但作業(yè)對于學(xué)生那就是必須去完成的，所以兩天內(nèi)完成《靜夜思》詩配畫。期間還穿插我國著名翻譯家許淵沖老先生對《靜夜思》的翻譯，簡直絕妙之至，可想而知，有英語、繪畫加持，作品獲得同仁們一直好評。
? ? ? ? 7月的碩果暖心之至，8月愿我們不期而遇。腹有詩書氣自華，愿我們共同努力！
? ? ? 時(shí)光清淺，愿我們?nèi)缭?，青春不散場，韶華不易逝，8月我等你。
