今天給大家談一個話題：超綱教學(xué)，對于這個問題原來的時候并沒有認(rèn)真思考過，但是今天的一個案例讓我感到超綱教育的危害，下面我先把案例分享給大家。

今天如往常一樣，自己做在店面看書，有一個老人走進來向我咨詢，關(guān)于孩子的情況，孩子不愿意上學(xué)但成績非常優(yōu)秀，簡單溝通過后了解到在孩子小時候父母離異，最近半年孩子不愿意去學(xué)校，每次都對進學(xué)校這件事非常排斥，后來寧愿在家里學(xué)習(xí)也不愿意回學(xué)校，并且信誓旦旦的給他的家人溝通要求跳級，后來知道他父母會在平時給孩子提前進行下一學(xué)期的教育。

很多時候人總會有一些錯覺，我的孩子成績很好，我長得很帥，我是完美的，等等。很多情況并不是僅僅通過當(dāng)時的情況就可以判斷一件事情的結(jié)果，更何況有時眼見還不一定為實。但我深思了一件事，那就是究竟提前學(xué)習(xí)獲得好成績究竟是好還是壞？

超綱教學(xué)的孩子，大多數(shù)都會在學(xué)習(xí)上有不錯的成績，很多父母也會因為孩子在小學(xué)階段的優(yōu)異成績蒙蔽雙眼，成績好沒有錯，但是提前激發(fā)潛能，就像運動員打興奮劑一樣，是有副作用的，很多父母可以承擔(dān)小學(xué)知識，但是初中呢？好的，有些初中知識父母也可以教，但是高中呢？恐怕就心有余而力不足了吧，記住一點，知識是無極限的，但一個人的能力是有限的。

上學(xué)時代最關(guān)鍵的是什么？是成績嗎？作為已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的我們而言，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)年引以為傲的成績無人再提，我并不是說成績不重要，這樣吧，我給各位排個序，學(xué)生時代應(yīng)該做些什么？第一，做人；第二，處事；第三，成績。

上名校為了什么？為了學(xué)習(xí)氛圍？為了更好的成績？其實都不是，最重要的是資源，我們生在中國就要明白中國是個人情社會，學(xué)校就是一個大的資源池，我們在那里不應(yīng)該僅僅是獲得知識更應(yīng)該學(xué)會做人處事獲得更好的人脈資源。

在階級固化的社會里，資源才是最重要，成績是打開資源的方式，但很多學(xué)生只是打開資源卻不知道如何運用，當(dāng)然很多事父母也沒有教會我們怎么去做，只是告訴我們好好學(xué)習(xí)，后來我們真的很聽話就只會好好學(xué)習(xí)，孤獨，自大，而又二缺。

可能會有人說這樣培養(yǎng)孩子會不會太功利化，我并沒有告訴任何人要讓您的孩子去利用別人，而是教會孩子做人處事，幫助別人，樂觀開朗，努力奮斗，這樣的人身邊不會缺優(yōu)質(zhì)的朋友，物以類聚，人以群分，堅決不能告訴孩子成績決定一切，成績只是你努力后的表達(dá)方式，應(yīng)該告訴孩子謙卑待世界。

在孩子該學(xué)什么的時候就學(xué)什么，您可能覺得超綱教學(xué)是在幫他，殊不知你再提前壓榨孩子的潛力，也同時在培養(yǎng)孩子分?jǐn)?shù)至上的念頭，當(dāng)然他也會因為自己的分?jǐn)?shù)產(chǎn)生蔑視心理，看不起周圍一些成績比他差的同學(xué)，這樣并不好。

有時候我的職業(yè)病很多事會忍不住去分析某個人問題的具體成因，今天我還沒有見到孩子本人，就不進行過度的標(biāo)志性評價，在這個行業(yè)一定要有一個治愈別人和治愈自己的心，一個咨詢師做出判斷再準(zhǔn)確都不如有一顆治愈的心，因為很多時候咨客的問題都是潛意識的，是需要保護的。另外強調(diào)一句，您培養(yǎng)的是孩子，而不是工具，他是有靈魂的。