? ? 早讀時(shí)孩子們表現(xiàn)明顯不好，只有幾個(gè)孩子在讀書，我醒悟，相信孩子很有必要，但孩子不可能永遠(yuǎn)那么自覺，他們需要不斷的提醒督促，愛玩是他們的天性啊，我必須得反思，最近沒有早早來到學(xué)校，自己尚不能克服主客觀因素去堅(jiān)持，又怎能要求孩子去乖乖服從，好好表現(xiàn)呢？

? ? 第一節(jié)課，教學(xué)《ai ei ui》,孩子們的表現(xiàn)很棒，他們觀察圖片很仔細(xì)，能發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母和圖片之間的關(guān)系。拼讀音節(jié)時(shí)，劉寅軒和金峻永能聯(lián)系生活情景說出幾個(gè)完整的句子。讀兒歌《小白兔》，兒歌生動(dòng)形象的寫出小白兔的特點(diǎn)，我們帶上動(dòng)作，快快樂樂的讀了幾遍，孩子們喜歡極了，我也驚喜的發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自我。

? ? 語文園地二上的那幅圖，找一找文字對(duì)應(yīng)的圖畫的內(nèi)容，不難。我想讓他們用自己的話說說從圖中看到了什么。偉馨的表達(dá)能力很強(qiáng)，說得很連貫。只是，我建議她是否可以按照一定的順序來說，比如先說水里游的，再介紹地上走的，最后說天上飛的。李譜彥按照順序說了出來，而且用上綠油油來形容草地，小鳥在環(huán)游世界。詞匯豐富，有想象力，為他點(diǎn)贊。

? ? ? 放學(xué)了，排好路隊(duì)，我送他們走到大門口，孩子們很有禮貌的和我說再見，有的要說上幾遍，有的特地跑到我身邊，跟我告別，我微笑一一回應(yīng)。孩子們，明天，再見！