? ? ? 牛頓曾說過：“勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功?！倍逃且环N人文關懷，是一個靈魂與一個靈魂的碰撞，是一個生命影響另一個生命，更是一顆純凈的心靈去凈化另一顆心靈的過程。教育不是一蹴而就，而是終身的實踐。記得初中政治課本上有這樣一個故事：有一次上課時，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事，每天把手甩一百下，過一個星期后，他問有多少人現(xiàn)在還堅持做了的，百分之九十的人都堅持做了。一個月后，他又問了，現(xiàn)在只有一半的人了。一年后，他再問了，現(xiàn)在只有一個人堅持下來了，那個人就是柏拉圖。對于我們來說一件事做一天難度沒有，可是一個月，半年，一年呢？同時作為教師必須具備終身學習的意識，換句話說堅持是教師必須具備的品質(zhì)，不管是堅持十年如一日的站在三尺講臺上，還是堅持每天重復同樣的生活，甚至是我們在青椒計劃里的學習都需要堅持。只有堅持，才能熬過黎明之前的黑暗，迎來曙光。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 堅持并不意味著一成不變，更不是墨守陳規(guī)。教育不是機械的知識傳播，是一種教育藝術，是一種美的體現(xiàn)，因此在堅持的過程中不斷更新自己的教育觀念，完善自己的教育技能和掌握先進的教育信息技術，處在高速發(fā)現(xiàn)的社會和信息更新快速的時代，如何獲取對自己有用的信息，給現(xiàn)在的教師一個很大的挑戰(zhàn)。青椒計劃給了我們方向，讓我們和更多的同行交流經(jīng)驗，向名師取經(jīng)。? ? ? ? 也許我們所在的環(huán)境不是最好的，也許我們所處的學校不是最完善的，但是在孩子們眼中你永遠是老師，你是能夠帶他們?nèi)タ词澜绲难劬ΑＲ浑p雙充滿求知欲的眼睛在哪里都是一樣的，這就是我們?yōu)槿藥煹男叛觯赡芡庠诘囊磺卸疾煌昝?，但是我們選擇了老師這個行業(yè)，我們就要明白自己的責任。學高為師，身正為范，是老師的信仰，是堅持的方向和初衷。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
堅持的過程注定是寂寞的，但只要堅持下來就可以撥開云霧見月明。錦鯉之所以優(yōu)秀我相信除了得天獨厚的自身條件外。更多的是堅持著自己的夢想，堅持著自己的信念。
