學(xué)生應(yīng)該“以自我為中心去學(xué)習(xí)”。

什么意思呢，就是孩子不應(yīng)該天天圍著學(xué)校的課程設(shè)置轉(zhuǎn)，不應(yīng)該完全被老師和家長(zhǎng)的安排牽著鼻子走，而是要自己掌握主動(dòng)權(quán)！

把學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、還有課堂、教輔統(tǒng)統(tǒng)當(dāng)成自己可利用的資源和工具，根據(jù)自己的需求充分調(diào)動(dòng)起來(lái)！

這個(gè)觀點(diǎn)，聽起來(lái)有點(diǎn)“大膽”。畢竟咱們經(jīng)常教育孩子的是；上課認(rèn)真聽講、緊跟老師的思路、認(rèn)真完成作業(yè)……

爭(zhēng)取三種自主權(quán)：

時(shí)間自主權(quán)、作業(yè)自主權(quán)、聽課自主權(quán)

中國(guó)的教育生態(tài)決定了實(shí)現(xiàn)徹底而絕對(duì)的學(xué)生中心學(xué)習(xí)模式是不可能的。所以，在實(shí)際執(zhí)行學(xué)生中心學(xué)習(xí)模式的時(shí)候，學(xué)生主要需要向?qū)W校和老師爭(zhēng)取兩種核心權(quán)力與一種輔助權(quán)力，依次為時(shí)間自主權(quán)、作業(yè)自主權(quán)，以及聽課自主權(quán)。

時(shí)間自主權(quán)是指在早讀、自習(xí)、晚修等時(shí)間里，學(xué)生能夠自由地做自己的事情，不被老師安排去做固定的事項(xiàng)。

作業(yè)自主權(quán)是指各科的作業(yè)量、作業(yè)類型，以及是否完成全部作業(yè)，可以由學(xué)生自己決定或者部分決定。這是兩種重要的核心權(quán)力，我們需要盡量向老師爭(zhēng)取，爭(zhēng)取到的范圍越大越好。

聽課自主權(quán)指的是學(xué)生在上課時(shí)是否需要聽老師講課。這是一種有意義但沒(méi)有那么重要的權(quán)力，因?yàn)樵诖蟛糠智闆r下我們確實(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽老師講課，不需要進(jìn)行調(diào)整。

但并不排除有些場(chǎng)景中老師的講課內(nèi)容并不適合我們，為了提高課上40分鐘的效率，我們需要離開老師的講授去干點(diǎn)其他事情。我們可以嘗試爭(zhēng)取這種權(quán)力。

需要一提的是，時(shí)間自主、作業(yè)自主和聽課自主，并不意味著我們一定要違反老師的安排，一定要和學(xué)校對(duì)著干。它們指的是我們要客觀而合理地衡量學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃、作業(yè)和課程是否適合自己，從而進(jìn)行取舍。