2017年12月6日，寶寶已經(jīng)3歲啦，而我們給寶寶堅(jiān)持做親子閱讀也走過(guò)了2年多的時(shí)間，從最開(kāi)始接觸到親子閱讀的信息，到不斷學(xué)習(xí)，我們走了不少的彎路，當(dāng)然，收獲更多。體會(huì)到了讀書(shū)帶給孩子的魔力，通常不用我們來(lái)耳提面命，孩子自己就會(huì)說(shuō)，像XX一樣，愛(ài)吃蔬菜、喜歡刷牙、要懂得分享……等等。孩子的世界有了書(shū)中人物的參與更顯得豐富多彩。
第一、空間
在初步接觸親子閱讀的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)了很多關(guān)于閱讀空間的說(shuō)法，有的父母甚至在家里單獨(dú)開(kāi)辟了一個(gè)角落，放置些讓孩子感覺(jué)到舒適的物品，擺上小書(shū)架，做出一個(gè)閱讀角。一個(gè)良好的閱讀環(huán)境更能讓孩子喜歡上閱讀的感覺(jué)，只需舒適、光線(xiàn)充足，不要有束縛感。
第二、時(shí)間
親子閱讀貴在堅(jiān)持，要讓閱讀成為一種習(xí)慣。堅(jiān)持每天閱讀，利用玩?？障都八皶r(shí)間，給孩子讀幾本書(shū)，慢慢下來(lái)，孩子會(huì)主動(dòng)要求去讀書(shū)，聽(tīng)到孩子高興的說(shuō)："媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阶x書(shū)的時(shí)間了"。感觸頗深。通過(guò)堅(jiān)持讀書(shū)，可以讓孩子在閱讀中獲取很多知識(shí)，讓孩子享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
第三、方式
親子閱讀并不是簡(jiǎn)單的讀完就算了，家長(zhǎng)自己也要投入進(jìn)去，知道你讀了什么，書(shū)中都有誰(shuí)，講了什么故事，便于對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。有時(shí)候孩子甚至比你記得都清楚。經(jīng)常在吃飯的時(shí)候，寶寶會(huì)說(shuō)： "我喜歡吃青菜，像小琪（某繪本中的人物）一樣，我們都愛(ài)吃青菜"。"我要好好吃飯，這樣我身體里的力量小超人就更有力量了，就不會(huì)生病"諸如此類(lèi)的話(huà)。證明孩子真的記住了書(shū)的內(nèi)容，我們接下來(lái)就會(huì)引導(dǎo)他，那怎么樣力量小超人會(huì)更強(qiáng)大的呢？孩子就會(huì)說(shuō)："好好吃飯、好好睡覺(jué)、多鍛煉、多喝水"。孩子的記憶力真的不容小覷。
第四、方法
一本繪本并不單單是講述一個(gè)故事，我們還要從它的背景中尋找知識(shí)點(diǎn)，包括背景的動(dòng)物、小汽車(chē)、人物，看他們?cè)诟墒裁?，怎么做的等等，再大一點(diǎn)的寶寶可以教他識(shí)字。在講故事的同時(shí)，帶入相關(guān)知識(shí)。比如：上街買(mǎi)東西，可以穿插汽車(chē)類(lèi)型、過(guò)馬路需要注意什么，乘車(chē)時(shí)注意事項(xiàng)，坐車(chē)要排隊(duì)一個(gè)個(gè)來(lái)等。書(shū)中不同人物的對(duì)話(huà)，最好用不同的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣來(lái)讀，可以適當(dāng)?shù)目鋸垼龑殞毜淖⒁饬?，給寶寶留下深刻的印象。
第五、興趣
每個(gè)孩子都有不同的興趣取向，選擇什么書(shū)籍閱讀，要根據(jù)孩子的興趣，也許某本書(shū)在父母看起來(lái)沒(méi)什么，畫(huà)面甚至都不太喜歡，但是讀完以后，發(fā)現(xiàn)孩子特別感興趣，會(huì)要求你一次又一次的去讀給他聽(tīng)。在此時(shí)，不能有厭煩情緒，應(yīng)該滿(mǎn)足孩子的要求，并在后續(xù)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍時(shí)有針對(duì)性的選擇，在閱讀中培養(yǎng)孩子的興趣點(diǎn)。
親子閱讀可以很大限度的避免電子產(chǎn)品對(duì)孩子的影響，讓孩子嘗試不同的角度去觀(guān)察社會(huì)，好處多多。在親子閱讀的道路上，我們還有很多東西要去學(xué)習(xí)。歡迎大家相互討論，共同進(jìn)步。
