今天晚上，丫頭的班級群炸鍋了。當時我在做飯，沒有看到，看到已經(jīng)很晚了。其實本來只是很簡單的一個問題，最后卻成了一個班的問題。

在晚上五點多的時候，一個家長拍了張孩子作業(yè)的圖片問老師，是不是這個作業(yè)。老師可能在忙沒有回復。后來十幾分鐘內(nèi)，有好幾個家長在群里問其他的事情，其中一個家長問自己上課表現(xiàn)怎么樣？過了一會，老師回復這個家長，孩子上課有點不認真。然后，第一個家長生氣了，問老師為什么她的問題，老師不回答，反而回答別人的問題。老師說問題太多，沒看到。剛才拿到手機，這個家長在最下面才看到，就回復了。于是，第一個家長開始了，說老師不關(guān)心自己的孩子，不尊重自己，批改作業(yè)不認真等等……而老師也氣不過，在群里回了兩句：說她家孩子的作業(yè)老師已經(jīng)在作業(yè)本上留了評語。

一場口舌之爭，后來老師也不再回復。其實，我是一個老師，說句良心話，今年遇到的兩個老師都是很負責任的。語文老師兼班主任，每天作業(yè)批改，寫得好的，不好的，都會給家長講，孩子在學校出現(xiàn)什么問題，及時和家長講，一個人帶58個孩子，還要管理孩子中午的吃飯、午休、作業(yè)，還會抽時間帶孩子們練字。今天每個孩子一個一個檢查讀拼音，不會的給家長講。數(shù)學老師也是每晚給家長解答問題到十點。唉，說真的，看著都辛苦。

其實孩子們從幼兒園進入小學，是一個重大的變化。從以玩為主變?yōu)橐詫W為主，什么事情都要靠自己去做，但是，很多孩子的自理能力是不夠的。還完擔負起學習的重任。其實，現(xiàn)在孩子，老師和家長都不好當。需要我們一起共同努力走過這段時間。

唉，愿大家都相互理解吧。