2017年2月23日，那是一個寒冷的曰子，沒有樹葉的柳樹枝條在陣陣的冷風(fēng)中抖動，但心里卻揣著一個既朦朧又令人振奮的期望。步行一個小時，翻過我們村的那座高山，就到了鎮(zhèn)上。
今天在鎮(zhèn)四樓會議室召開“陽光課堂”啟動大會，將在全學(xué)期七所村小開設(shè)音樂，美術(shù)，心健，安全，信息等課的直播。
其實，比這更早的時間，我已聽說了cctalk，當(dāng)時是在學(xué)區(qū)下發(fā)的文件里看到的，那時，我所在的鹿馬岔小學(xué)是一個只有5個學(xué)生，4個老師的學(xué)校，面臨關(guān)閉，我被學(xué)區(qū)校長指定照看這所麻雀學(xué)校。
當(dāng)了好多年的老師，哪里知道自己原來什么都不知道，當(dāng)時的感覺是自己白教了多年書，白當(dāng)了老師，學(xué)校各項工作根本不具備起碼的知識。學(xué)區(qū)幾個Q群要各個學(xué)校做的事每天幾乎是雪片般飛來，我也每天是焦頭爛額！
記得是2016年秋季。期中過后的一天，學(xué)區(qū)專門對村小老師進行了一個培訓(xùn)，也就是那個文件里的cctalk，我想，這些“妖孽”已到每個老師都要學(xué)一學(xué)，掌握的時候了，果然，全是信息化的:甘肅基礎(chǔ)教育服務(wù)公共平臺，暢言教學(xué)通，再就是這個最讓我懼怕的ccta1k了。也在這一時段，改薄項目方面的一體機，音樂，體育等器材送到了學(xué)校。
然后，就是李家堡學(xué)區(qū)超前的的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)了，安定區(qū)教體局實施網(wǎng)絡(luò)提速，學(xué)區(qū)校長邵錦堂意識到這是一個千載難逢的好機會，就派學(xué)區(qū)副校長成甘霖親自到各個學(xué)校就聯(lián)通公司接網(wǎng)一事一跟到底。
在偏遠一些的學(xué)校里，遇到了很大阻力，學(xué)區(qū)校長邵錦堂就接二連三地打電話催促了，終于，七所村小網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，時令已是深秋，不歇的南風(fēng)依舊帶著強勁的氣勢在李家堡的山山溝溝來了又走了，走了又來了，使人感到教學(xué)用網(wǎng)絡(luò)已在眼前，這對我來說，似乎是雪上加霜，因為我對信息化教育一竅不通，更何況是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
培訓(xùn)也夠仔細，全程了，但我其實還是什么也不會，因為我是那個需手把手教的剛上學(xué)的一年級學(xué)生，很快，到寒假了，我慶幸可以用這個時間段來摸索一下了。
我不得不笨鳥先飛，因為學(xué)區(qū)決定下一學(xué)期就開直播課，我不敢想像自己的學(xué)校怎么辦，于是，我天天在家上網(wǎng)，過程中，又專門去了幾趟學(xué)校，臨近上學(xué)時，我學(xué)會了在一體機上用甘肅省基礎(chǔ)教育服務(wù)公共平臺上備課，利用暢言教學(xué)通教語文，數(shù)學(xué)，英語，當(dāng)然，對cctalk最為熟練！
有了自信，就多了一份渴望，雖然還是春寒峭料的時候，但是心理卻暖和如春。
學(xué)區(qū)校長利用鎮(zhèn)會議室的投影儀放了他制作的PPT，其實在過程中對全區(qū)256名老師又進行了一次培訓(xùn)，最后莊嚴(yán)地宣告，cctalk就要啟程了，……
其實，直到后來，我參與寫美篇，簡書，在讀聯(lián)合小學(xué)劉洮林，互加計劃安妮的文字，以及學(xué)區(qū)校長微信上分享的文章，才知道我學(xué)區(qū)的直播課可以追溯到更早的時候。
我在此不再贅述，這些故事已集中傳到甘肅在行動這個社刊里，這個社刊也是互加計劃所主辦，里面有三個社團，現(xiàn)在再一次閱讀這些故事，更覺我們的直播課不易！
接著的笫二天，我們各個村小在各自學(xué)校里調(diào)試設(shè)備，對其他老師進行cctalk注冊，培訓(xùn)，我也對我校三位老師熟練地進行了講解，心里也感到，將要到來的直播課我不怕！
時間到了2017年2月27日，李家堡學(xué)區(qū)的第一節(jié)陽光課堂直播課開始了，我們學(xué)校所有老師都聽課了，我想其他學(xué)校也肯定這樣，我們明顯感到學(xué)生既興奮又膽怯，整整一節(jié)課用一種怯怯的眼神在聽，但認(rèn)真得很，喜歡得很。
學(xué)區(qū)校長及時地讓我們拍些相片，發(fā)到群里，大家共享一下，這才留了當(dāng)初穿著棉襖，帶著帽子，怯生生的好多可愛的小伙伴們的上直播課的課堂場景。
一聲清脆的樂音宣告陽光課堂的第一節(jié)課美麗地結(jié)束了，我們無論是老師還是學(xué)生都不無留戀地盯著偌大的屏幕守著，希望這節(jié)課能再進行一會，我校老師明顯洋溢著一種難以述說的興奮的心情，臉上仿佛都寫著三個字:成功了，成功了，陽光課堂成功了。直到下一節(jié)上課鈴聲響了，我們才恍如夢里地準(zhǔn)備下一節(jié)課去了。
這期間，學(xué)區(qū)校長寫了陽光課堂的笫一個美篇，無論怎樣，正是美篇的寫作，才留下了好多彌足珍貴的師生的圖片，以及對當(dāng)堂課的感受。
我在認(rèn)真做助教的同時，偷空把我校學(xué)生相片還進行了美顏，我欣幸有陽光課堂，因為它，我學(xué)會了好多軟件操作，比方安妮在群中發(fā)的vul。
后來，我參與了美篇寫作，更注意聽直播課，更注意看微信群內(nèi)容，也就學(xué)到了更多知識，尤其視野開闊了好多。
只可惜沒有太多的時間，不然，我真想聽每節(jié)直播課去，無論音樂、美術(shù)、心健、安全等，那是我們學(xué)區(qū)的最優(yōu)秀老師在上自己平生最好的課，聽起來很藝術(shù)，對我的啟發(fā)很多，更何況我會學(xué)到許多知識。
我發(fā)現(xiàn)ccta1k不光是個直播平臺，還是資源平臺，不光上課，還可聽課，時不時就有滬江網(wǎng)首席教育官吳虹的分享會，還有其他好多好多同樣精彩絕倫的分享，使我受益匪淺。
我也是平生第一次發(fā)現(xiàn)自己多么需要時間！假如別人閑的時間能給我分些就好了，我常這么想！那些專家教授的講座使我對教育的認(rèn)識豁然洞開，“我也許依然上不好，但我至少知道我上不好的原因了?！蔽衣牐煌５芈?，始終用這句話鼓勵自己。
這一段時間，我如饑似渴地學(xué)習(xí)一切知識，一些先進的教育理念，微信群的聊天內(nèi)容，無論誰的，我都瞥一眼，甚至安妮時不時發(fā)的一個個小軟件，有傳相片的，有留文字的……我都試一試。
一個人，在成長的過程中，總會遇到幾本書，使你感悟到一種力量，從而改變了自己，其實，一個人，在一生中，也會遇到幾個人，他們是很美的風(fēng)景，我們引領(lǐng)我們回到我們以前讀過的幾本書中，讓我們返璞歸真。
記得直播課開始不久，聯(lián)合小學(xué)的劉桃林想學(xué)美篇寫作，就在群中問學(xué)區(qū)校長:這個怎么寫？學(xué)區(qū)校長說:下載軟件，就能寫了。同時在群中發(fā)了網(wǎng)址鏈接，當(dāng)時這幾句話對我來說，簡直是天書，是我不可能學(xué)會的東西！
馬上地，群中就有了劉老師的美篇，他的寫作受到吳虹和安妮的指導(dǎo)，進步很快，及時地鼓舞了直播老師，也為陽光課堂被更多人了解做出了貢獻！
沒想到我也學(xué)會了寫美篇，學(xué)區(qū)的康海霞細心地在電話中教會了我，其實，人的一生，總會碰到許多助人奉獻的朋友或同事，后來，互加計劃項目負(fù)責(zé)人陳嘉誼約我寫簡書，我自己摸索了一下，就會了，這與學(xué)寫美篇時的我相差甚大！
記得吳虹說過，教育是鏈接資源，而不是教知識，她就舉了她學(xué)寫簡書的過程，她在火車上要去參加一個會，在讀一篇簡書，她讀完了，也就會寫了！
其實，我寫美篇的時候，飽讀了吳虹校長的每一篇美篇，從中汲取了思想，方法，對矯正我文字的方向起了重要作用。
說起吳校長，我一直很感謝她，我想，也許是我與她文字相近，她對我的大部分美篇都很肯定，有好多她分享在了她的微信上。
她還很細心，時節(jié)轉(zhuǎn)瞬已是清明，習(xí)習(xí)的春風(fēng)好愜意！陽光課堂的直播課像一朵朵迎春花，迎來了李家堡的最美春天，滬江給我們各個村小的每個孩子送來了風(fēng)箏，由于不是我的課，也由于孩子們現(xiàn)在變大膽了，什么話都跟我說，所以，在一個課間十分鐘，5個小淘氣跑來問我，風(fēng)箏能畫嗎？我不知道這風(fēng)箏是在王雨萱上的美術(shù)課上才要畫的，就說，當(dāng)然能畫，本來就是給你們寄的。
這樣，一節(jié)好端端的美術(shù)課被我插科打諢了，但第二天王雨萱的美術(shù)課我明顯感覺到改變了以前的課堂設(shè)計，我知道，這是吳虹校長建議的。
陽光課堂漸漸地成了一畦欣長而茂盛的麥田，白色的，輕盈的穗花在黃土高坡上迎風(fēng)而舞。醇香的麥香被吹拂到隴中的山山溝溝，好幾個學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及老師分批到李家堡觀摩學(xué)習(xí)，同時，在省級教育均衡驗收時，受到了肯定。
陽光課堂給我們老師提供了成長和發(fā)展的機會，劉桃林好幾次被邀在cctalk上給各地教師分享做助教的經(jīng)驗。
我們其他老師既羨慕又不懈奮斗！
陽光課堂還發(fā)生了許多值得一書的事，比方安定區(qū)教體局楊天明寫的《李家堡宣言》，吳虹多次在多個場合提到。還有大家都知道的聯(lián)合小學(xué)馬漢杰根丹麥館長對話的事。
陽光課堂已進行了好多節(jié)，師生發(fā)生了很大變化，需要對陽光課堂做一個總結(jié)，為此，我寫了七千多字的我的第一篇簡書《陽光課堂是怎樣走出高土高坡的？》，陳嘉誼給了很高的評價，其實，在寫這簡書之前，我就研究陳嘉誼的簡書，他的文字大氣磅礴，縱橫自如，我很喜歡！
很快地，一學(xué)期結(jié)束了，我們助學(xué)老師和學(xué)生都很依賴陽光課堂，我還專門為王彬和王維寫了他們上“陽光課堂”直播的最后一課的美篇，以表示我們大家對陽光課堂深深的留戀！
由于忙，假期我沒參加“上海滬江行”，我們學(xué)校的常文軒去了，吳虹校長得知我沒來之后，說:好遺憾！期待下一次。安妮老師也發(fā)話詢問。我們大家就因為教育，因為互加計劃而雖未曾謀面，心卻緊緊在一起。
雖然沒去上海，但我每天在群中分享著他們的快樂！時間真快，轉(zhuǎn)眼到了秋季開學(xué)時期，我們的隊伍更壯大了，四大學(xué)區(qū)成立共享“陽光課堂”聯(lián)盟，全新的信息化教育模式在我們李家堡波瀾壯闊地演繹著。
新學(xué)年，我們學(xué)區(qū)各個村小無論老師還是學(xué)生都把互聯(lián)網(wǎng)運用得得心應(yīng)手，上直播時，學(xué)生自己完全熟練地能登上ccta|k，互加計劃還送來了漂亮的橫幅及公益課表，我們的學(xué)生就自主地在上面選鯊魚公園的科學(xué)課，以及美麗鄉(xiāng)村的一些課來聽，他們不但長了知識，更學(xué)會了如何去網(wǎng)上聽自己想聽的課，真是幸甚至哉！
除此之外，李家堡小學(xué)依據(jù)廣東東莞培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師的優(yōu)勢，大力開展本校特色的閱讀，付紅卿校長親自寫美篇和簡書，記錄一幅幅生動的場面，沙灘的王兆校長也讓深山的村小嘹亮地響起了孩子清脆的閱讀聲。
我們李家堡的村小教育發(fā)展的形式可以說是在改牌換匾，而我們的老師真的是已重生涅槃了。
沒過多久，省教育廳梁翔主任帶領(lǐng)新華社等六家報社記者來李家堡采訪，那天，我也去了，見到了梁主任，照了好多相，他們在聽了學(xué)區(qū)校長的匯報后，馬不停蹄地去了寧遠中心小學(xué)，而我就回校了！
這是最激動人心的一天！
這天的故事，全被麻君琳寫在她的美篇《冬日暖陽，聯(lián)盟》里，每讀一遍，心里總涌起一種更積極奮進的想法。
我總覺得陽光課堂就是教育上的大浪淘沙，麻君琳老師今年主管陽光課堂，每天在群中發(fā)預(yù)告，關(guān)注動態(tài)，回復(fù)別人。她還在黨務(wù)上工作，她還要上課等，但是她把這項工作干得非常出色。
除此，她還及時寫美篇，簡書，她的進步很快，有一次，我準(zhǔn)備寫一個美篇，要到群中下載圖片，看到了麻老師已寫成了與我要寫的那節(jié)直播課的美篇，寫得干凈利索，一看，我突然沒下文了，最后在她的美篇評論里評了這么一句話:眼下美篇寫不得，向陽美文在上頭。她的美篇名是向陽，我放棄了這個美篇的寫作！
11月25日，互加計劃在全國各地進行的藍絲帶感恩班會，在ccta|k上備受關(guān)注，包括老師在內(nèi)，成千上萬的學(xué)生受到了一次親情的洗禮，知道了感恩，這次班會激發(fā)了多數(shù)老師心中的那根久被埋藏的弦，一時間，好多寫這次班會的美篇在群中被大家分享著。我的美篇《藍絲帶，藍絲帶……》吳虹校長讀完后，觸發(fā)了幾句使我很難忘的感言：“在看過幾千個藍絲帶的故事后，還是被這篇故事所打動，只有三個的孩子的學(xué)校，我還是被您的故事所感動……每一場活動都是那么的用心！”
我覺得，正如學(xué)區(qū)校長所言：““陽光課堂” 能不斷地發(fā)展和壯大，真正的秘訣就是團隊的不懈堅持?！?/p>
過了幾天，中青報記者，光明日報記者，中國教育電視臺記者在梁翔主任的帶領(lǐng)下，又一次來到了陽光課堂采訪，至此，已有8家大報社記者采訪報道過陽光課堂。
12月10晚11點10分，在甘肅公共頻道播放“陽光課堂”，我們的老師在群中高興地呼走相告，大部分老師認(rèn)真觀看了節(jié)目。
……
這一路上，我還認(rèn)識了不在身邊的老師，他們都是熱心助教的人，也是喜歡寫作的老師，不如常利鋒、張婭，還有更遠的河南的董桂英老師，一個與我一樣，是老教師了，還不停地用筆記錄每天的點點滴滴，他們不惜花上點時間，給我的美篇及簡書寫一句評論贊美的話，讓我感動不已！
唯一覺得遺憾的是，在連趕帶走地跟著“陽光課堂”走，還是走在后面的我，在這短短的一學(xué)期內(nèi)，還貪心著做著尋找“小而美”學(xué)校種子選拔的事，起初很好，我及時地把小而美”學(xué)校需要的各項工作，在六一帶學(xué)生到我們村的一個舊遺跡看了一趟，拍了好多照片，回來后就寫了我校鄉(xiāng)村教材實施方案，傳了上去，張婕老師覺得不錯，讓他們的人對我進行了半個小時的電話采訪，我校成功入圍尋找“小而美”學(xué)校，假期她邀我去南京培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不幸的是我們村遭有史以來最大冰雹襲擊，我沒能去成，錯過了一次絕好的學(xué)習(xí)。
我在微信中向張老師要了培訓(xùn)的書，她很快就寄給了我，那是幾本很前衛(wèi)的書，我讀了好幾遍，對我寫簡書大有裨益。
后來，我在閑暇時候?qū)懥藥讉€鄉(xiāng)村教材開發(fā)的計劃及教案，沒來得著開展實施，張婕老師又打電話了，她說如果準(zhǔn)備好的話，可以來個分享，我遺憾地謝絕了。
看到微信群中有的老師朋友學(xué)校入了種子學(xué)校，我無奈地寫了這么一句評語：“三百入圍小而美，二十八無緣種子學(xué)校。”
“陽光課堂”同時為我們每個老師打開了獨闖天下的廣闊道路，我感謝這一路走來，我遇到的每一個人。
