萱萱上學(xué)前磨磨蹭蹭已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，起床、洗漱、吃飯、穿衣...沒有一項(xiàng)能快速完成，總是在媽媽的不停嘮叨和催促下推進(jìn)。

“你能不能快點(diǎn)洗臉，巴掌大的臉，洗那么長(zhǎng)時(shí)間，能洗出花來呀？”

“牙膏都給你擠好了，也沒見你刷牙比過去快，能不能提點(diǎn)速度?！?/p>

“你不快點(diǎn)洗漱，一會(huì)兒飯菜就涼了，到時(shí)肚子痛了可別怪這怪那的。”

“你看你，菜都夾不住，眼睛盯著點(diǎn)菜，吃飯不看飯菜，你想什么呢？”

“你能不能快點(diǎn)吃呀？一會(huì)兒上學(xué)就晚了!紅領(lǐng)巾給你準(zhǔn)備好了，作業(yè)本別忘了帶……”

……

媽媽的嘮叨，讓萱萱很不耐煩，悶悶不樂的，爸爸也對(duì)媽媽的嘮叨很無奈。

爸爸對(duì)媽媽說，你不用總嘮叨她，上學(xué)晚了讓她自己同老師解釋去，有些事該讓她自己承擔(dān)。

媽媽卻說，這么催促都晚呢，放任她還不知會(huì)怎樣呢！

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家長(zhǎng)為什么愛嘮叨？

孩子小的時(shí)候，他們記憶處理能力有限，經(jīng)常遺忘很多事情。這時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣性的重復(fù)，希望提醒他們注意。

當(dāng)這種單方面期待孩子加深印象成為習(xí)慣時(shí)，提醒也就變成了嘮叨。有時(shí)甚至?xí)⒆约旱牟粷M也發(fā)泄到了孩子身上，長(zhǎng)此以往逐漸形成了不信任孩子有能力記住事情的心態(tài)。

對(duì)孩子的不信任，促使家長(zhǎng)對(duì)孩子的照顧無微不至；時(shí)間久了，嘮叨也就形成了生活中的一種聊天方式。

可嘮叨到底有沒有用呢？

發(fā)現(xiàn)孩子身上有問題，家長(zhǎng)的適當(dāng)提醒是十分必要的，可當(dāng)這種提醒變得無休無止，有時(shí)甚至變成一種不加控制的重復(fù)抱怨時(shí)，嘮叨就變成了一種傷害。

很多嘮叨的言語中夾帶著對(duì)孩子的不尊重不認(rèn)同，這些非但對(duì)孩子改正錯(cuò)誤沒有絲毫幫助，甚至?xí)寙栴}變得更糟。

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多數(shù)孩子聽到提醒時(shí)都會(huì)有意愿去改正，可反復(fù)的嘮叨，會(huì)讓孩子的注意力放到情緒上，削弱了他們?nèi)リP(guān)注家長(zhǎng)提醒的真實(shí)目的。

當(dāng)孩子對(duì)家長(zhǎng)的嘮叨無動(dòng)于衷時(shí)，會(huì)讓家長(zhǎng)失去耐心，嘮叨會(huì)變得更加情緒化，面對(duì)家長(zhǎng)缺乏新鮮感的嘮叨和批評(píng)，孩子就會(huì)在腦中想方設(shè)法地回避這些言語，盡可能地走神，放空大腦，對(duì)家長(zhǎng)的話真正變成了充耳不聞。

于是我們會(huì)看到，家長(zhǎng)越是嘮叨個(gè)不停，孩子越是用恍惚的思緒來選擇性失聰，讓嘮叨變得沒有絲毫作用。

從上面萱萱的故事里我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘮叨并沒有讓萱萱改變，相反媽媽幫萱萱擠牙膏，準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾等這些行為，還助長(zhǎng)了萱萱等靠心理。

那些長(zhǎng)期被嘮叨溺愛著的孩子，責(zé)任心和自立性都會(huì)非常欠缺，想要改變他們的行為也就變得愈發(fā)困難。

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看到嘮叨讓孩子的壞習(xí)慣有增無減，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何解決問題并改掉嘮叨呢？

嘮叨源于不滿情緒的產(chǎn)生，而帶著情緒的嘮叨又很容易傷害到孩子。因此當(dāng)家長(zhǎng)有了情緒時(shí)，一定要放平心態(tài)，或是用另一種方式宣泄情緒。比如臨時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)找一個(gè)無人的地方獨(dú)處一會(huì)兒，或是同愛人溝通，把心里的牢騷都說出來等等，切不可把孩子當(dāng)做情緒的出氣筒。

提醒要注重質(zhì)量而不是數(shù)量，長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)的嘮叨，會(huì)讓聽者產(chǎn)生“抗藥性”，對(duì)提醒漠不關(guān)心，因此家長(zhǎng)的提醒要多注重語氣和環(huán)境，讓自己的想法清晰而簡(jiǎn)單地被孩子理解，喚回孩子耐心和注意力！

一味地輸出并不可取，明智的家長(zhǎng)應(yīng)該放下嘮叨學(xué)會(huì)傾聽，聽聽孩子內(nèi)心的想法，聽聽他們真實(shí)的感受，以尊重和平等的態(tài)度去理解孩子的困難。

有時(shí)孩子不是不改變，而是感覺自己沒能被理解。改變的動(dòng)力來自內(nèi)心，只有內(nèi)心認(rèn)同，才會(huì)產(chǎn)生自我驅(qū)動(dòng)的力量。

讓家長(zhǎng)痛苦的事情就是，抱著好的想法去管教孩子，卻收到了截然相反的效果。苦口婆心的嘮叨，就是這樣一種行為。因此家長(zhǎng)警醒自己同孩子嘮叨式的溝通，規(guī)避溝通中的錯(cuò)誤方法，讓親子間溝通變的溫情高效！