學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作聽(tīng)起來(lái)就是一個(gè)讓人頭大的話(huà)題，相信每個(gè)大學(xué)生都曾經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)階段，圖書(shū)館自習(xí)室多少個(gè)深夜挑燈奮戰(zhàn)，苦苦糾結(jié)這畢業(yè)論文該如何下筆？
對(duì)于從事科研工作的學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)論文更是一個(gè)繞不過(guò)的坎，升職加薪、績(jī)效獎(jiǎng)金、年終考核的硬指標(biāo)，缺少有影響力的論文就沒(méi)法申請(qǐng)項(xiàng)目拿不到課題經(jīng)費(fèi)。很多高?？蒲袉挝坏恼衅腹鎸?duì)發(fā)表論文更是明碼標(biāo)價(jià)，這一刻才能深深體會(huì)到“知識(shí)就是金錢(qián)”的真理，也導(dǎo)致了一些沽名釣譽(yù)的人不惜以身試險(xiǎn)抄襲作假。
那么如何才能找到學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的鑰匙，輕松駕馭科研論文呢？辦法只有一個(gè)，那就是——學(xué)習(xí)！這時(shí)就會(huì)有人說(shuō)，在學(xué)校里不是一直在學(xué)習(xí)嗎？但是學(xué)生和科研人員往往更專(zhuān)注于學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，卻忽視了“寫(xiě)作”本身也是一門(mén)需要學(xué)習(xí)的技能，是必須通過(guò)不斷刻意學(xué)習(xí)加充分實(shí)踐才能掌握的技巧。
當(dāng)你意識(shí)到寫(xiě)作也需要學(xué)習(xí)的時(shí)候，你才會(huì)真正去尋找方法技巧和解決途徑。才會(huì)明白自己為什么遲遲無(wú)法下筆，為何寫(xiě)出來(lái)的東西沒(méi)有人能看懂，為何會(huì)無(wú)數(shù)次地被導(dǎo)師和審稿人拒絕？
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作不僅僅是目前公認(rèn)的科研成果共享呈現(xiàn)的形式，也會(huì)在寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)自己的研究?jī)?nèi)容形成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的思考分析和總結(jié)。學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作絕對(duì)是科研工作者值得投入時(shí)間精力去學(xué)習(xí)的，糟糕的寫(xiě)作不僅會(huì)埋沒(méi)優(yōu)秀的科研創(chuàng)新，也會(huì)阻礙科研職業(yè)的發(fā)展。
科學(xué)界將學(xué)術(shù)論文作為主流的溝通形式其歷史也不過(guò)最近三四百年。最早從事自然科學(xué)研究的航海家、煉金術(shù)師、藥劑師都是通過(guò)雜亂的手稿、各種奇怪的符號(hào)和深?yuàn)W難懂的圖形文字來(lái)傳遞信息，直到1660年倫敦皇家學(xué)會(huì)在Robert Boyle的引領(lǐng)下，開(kāi)始使用科研報(bào)告這種形式來(lái)描述實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果。這種形式可以簡(jiǎn)潔清晰地表達(dá)出不同的概念和方法，對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果的描述能夠更容易讓人理解，甚至可以根據(jù)論文的內(nèi)容重復(fù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也因此促進(jìn)了科學(xué)研究的廣泛交流和發(fā)展繁榮。
論文寫(xiě)不下去，應(yīng)該是很常見(jiàn)的一種情況。這個(gè)時(shí)候就要去思考，是什么原因?qū)е聦?xiě)作出現(xiàn)障礙？寫(xiě)作障礙很多時(shí)候有各種各樣原因，總結(jié)下來(lái)有三個(gè)方面，行為障礙，知識(shí)障礙和方法障礙。
首先，是“寫(xiě)作”這個(gè)行為可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。和演講說(shuō)話(huà)不同，寫(xiě)作是一個(gè)比較慢的過(guò)程。有些時(shí)候?qū)懙穆且驗(yàn)樽约涸诓粩嗟卣遄迷~語(yǔ)短句的用法，不斷地修改和刪減，但而時(shí)候，卻是因?yàn)椴粫r(shí)地看看手機(jī)，或者起身去和旁邊的人閑聊幾句，或者再查閱文獻(xiàn)時(shí)開(kāi)始不停的瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
自我意識(shí)
如果意識(shí)不到你自己在做什么，那么你就無(wú)法改變。很多時(shí)候雖然在做某件事，可是過(guò)了幾分鐘注意力卻已經(jīng)飄到了天邊，自己卻還沒(méi)有意識(shí)到?！端伎伎炫c慢》一書(shū)中提到的就是這種情況，我們的行為被潛意識(shí)接管，而不是自我思考的主動(dòng)意識(shí)。在寫(xiě)作這件事上，也是如此，很多時(shí)候?qū)懖幌氯セ蛘哌M(jìn)度很慢，是因?yàn)樽约弘m然坐在電腦前打字，可以已經(jīng)意識(shí)不到自己在做什么事情了，或者本來(lái)計(jì)劃要寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)著寫(xiě)著就偏離了主題，隨思緒跑遠(yuǎn)了。提高自我意識(shí)的方法有很多，講起來(lái)比較容易，但是實(shí)踐起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了。
提醒 在桌面或者電腦屏幕邊貼上便簽紙“你寫(xiě)的怎樣了？”當(dāng)你看到的時(shí)候就會(huì)提醒自己，是否真的在寫(xiě)作，是否分心了，是在寫(xiě)新的內(nèi)容還是再修改？就是讓你的自我意識(shí)出來(lái)檢查一下，當(dāng)下做的事情是自己真正要做的事情。每天更換一下便簽的位置，來(lái)避免在一個(gè)位置放久了會(huì)潛意識(shí)地忽視。
寫(xiě)作記錄 選擇一段時(shí)間作為單位，比如每2-3個(gè)小時(shí)記錄5分鐘，在這段時(shí)間里面自己寫(xiě)了什么，寫(xiě)了多少字之類(lèi)的?？梢栽O(shè)置一個(gè)重復(fù)的鬧鐘，或者利用自動(dòng)計(jì)時(shí)的軟件，比如番茄鐘（推薦番茄土豆pomotodo.com）。可以定時(shí)提醒，保持較長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注，同時(shí)記錄自己的時(shí)間使用情況。
和朋友協(xié)作 很多時(shí)候有他人監(jiān)督或者合作的情況下寫(xiě)作的效率會(huì)有很大的提升，可以和同學(xué)或者同事約定，互相修改文章，或者固定在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)一起專(zhuān)注寫(xiě)作。如果關(guān)系比較親密的朋友，甚至可以讓他監(jiān)督你的瀏覽歷史記錄，時(shí)間使用記錄等等。這樣做一方面可以起到強(qiáng)制性的約束，讓自己很難略過(guò)自檢環(huán)節(jié)，另一方面他人也更容易發(fā)現(xiàn)自我意識(shí)不到的情況。
常見(jiàn)寫(xiě)作行為障礙
“寫(xiě)”的問(wèn)題有很多種情況，大致總結(jié)下來(lái)有以下六類(lèi)：
1逃避 每當(dāng)準(zhǔn)備要坐下來(lái)寫(xiě)作的時(shí)候，就會(huì)潛意識(shí)地去做一些其他比較容易的事情來(lái)逃避，比如先回個(gè)消息，或者先查點(diǎn)資料。然后就會(huì)不知不覺(jué)地被吸引到其他事情上，等時(shí)間過(guò)去了，發(fā)現(xiàn)還是一片空白。
2分心 開(kāi)始寫(xiě)作對(duì)很多人來(lái)說(shuō)并不難，可是如何堅(jiān)持寫(xiě)下去就是個(gè)問(wèn)題了。如果不能一直保持注意力，就很容易被各種干擾因素打斷。寫(xiě)作的時(shí)候可能會(huì)被窗外的鳥(niǎo)叫聲吸引，也可能不得不點(diǎn)開(kāi)桌面不時(shí)彈出的各種消息。
3思路堵塞 很多時(shí)候我們面臨不知道接下來(lái)該怎么寫(xiě)的情況，盯著屏幕很久卻打不出一個(gè)字。這種情況就需要我們對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的拆解，然后不斷調(diào)整寫(xiě)作的部分。
4追求完美 每個(gè)人都希望自己的作品更好，所以很多時(shí)候容易陷入“追求完美”的陷阱，在一些小的問(wèn)題上投入過(guò)多的精力，卻遲遲無(wú)法開(kāi)始下一部分的寫(xiě)作，和路上的絆腳石較勁的時(shí)候錯(cuò)過(guò)了末班車(chē)。寫(xiě)作是一種不斷提升的過(guò)程，并不是最終的結(jié)果，很多時(shí)候“完成”比“完美”更重要。
5擔(dān)心批評(píng) 論文寫(xiě)作都需要經(jīng)過(guò)他人的審稿，很多時(shí)候我們因?yàn)閾?dān)心別人的批評(píng)而不斷地修改修改，就是無(wú)法達(dá)到給別人看的標(biāo)準(zhǔn)。然而優(yōu)秀的作者都會(huì)清楚，寫(xiě)作的本質(zhì)是溝通，我們必須接受他人的反饋才能更好地提升自己的寫(xiě)作方式。
6不愿意修改 文稿的修改意見(jiàn)是很有價(jià)值的，但僅限于你采納并認(rèn)真修改。很多時(shí)候?qū)懞昧司筒辉敢饣馊バ薷模幢闼颂峁┝撕芎玫慕ㄗh，這一點(diǎn)也是需要克服的問(wèn)題。
