? ? ? 立形：坐，立，恭請，笑，看，行等肢體語言聯(lián)系。立形是主持人基本功，也是沃行氣質(zhì)的外化，每節(jié)課都需進行練習(xí)。在此過程中引導(dǎo)孩子們與人交往時的形體站姿，臺上演出時的輔助手位。

? ? ? 立德：本次課注重激發(fā)學(xué)員興趣、提高學(xué)員自信、培養(yǎng)學(xué)員逆商。課程中，何老師注重啟發(fā)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己，打開興趣之路。并從站姿、走位、眼神、微笑等細節(jié)對學(xué)員進行個性化鼓勵與表揚，過程中，學(xué)員更加大方、自信地上臺展示。同時，何老師引入自己多次面對語言比賽的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)員們應(yīng)該怎樣對待別人的意見?何如做到“聞過則喜”？課后，何老師還留下個別受批評而挫折的學(xué)員，進行關(guān)心與開導(dǎo)。不管是課上還是課后，在老師不斷指導(dǎo)中，學(xué)員們不僅發(fā)展著語言能力，也讓自己的心理更加強大。

? ? 立言：多元化無限制主題，一分鐘演講。在學(xué)員的演講過程中，何老師逐一點評指導(dǎo)，從生活中、他人中、事件中概括總結(jié)自己的感悟，而不是無味道的復(fù)述，要讓自己從總結(jié)概括中不斷有新的感悟，從這一點感悟延伸出多個演講主題。多元化無限制主題，今天的每一本書也很有內(nèi)涵:

活出真實的自己，才是最快樂的。

愛國不分時代，今天也應(yīng)該愛國。

身體是房子，我希望最好的自己住在里面。

成功是留給有準備的人的，你覺得你行，你就行。

以后你會感謝今天的努力、忙碌、充實。

? ? ? ? 做快樂的學(xué)習(xí)者、分享者，讓校外的努力成就校內(nèi)的綻放。何老師循循誘導(dǎo)，逐一引導(dǎo)手勢等肢體語言如何自然使用、如何變化。并從這一系列動作與言語交匯成的畫面感受到精神層面的愉悅，做一位快樂的學(xué)習(xí)者、分享者。面對演講展示，減輕壓力，擺正心態(tài)，邁出第一步，就能有第二步！

? ? ? ? 心中有情，眼中有景。沃行主播，與觀眾共鳴。在朗誦詩歌時，何老師模范學(xué)生的朗誦展示，啟發(fā)學(xué)生反思并交流彼此的優(yōu)缺點。避免“動作到，心不到”的空洞展示。情感不透明，每一位學(xué)員都應(yīng)該并都可以從語言、動作、眼神中讓觀眾形成畫面感。詩句留白，用意境與觀眾共鳴。

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