所謂的英文書法應(yīng)該稱之為書法還是藝術(shù)字，或者別的名詞？

文/讀美者

這篇文章，是引自讀美者對于一個(gè)問題的回答。

屬于|讀美者|的[書門答納]欄目。

所收到的問題，來自兩個(gè)方面，

一是現(xiàn)實(shí)空間中，師從筆者的人，所提出的問題；

二是來自問答平臺(tái)，在邀請回答的問題中，

所挑選出的，有質(zhì)量的提問，所進(jìn)行的相對比較細(xì)的回答。

這個(gè)提問的原問截圖是這樣的

提得好的問題，就是指有質(zhì)量的提問

題主本人是需要經(jīng)過思考的。而不是泛泛的問，比如象生活中的，問，鍋里還有米飯嗎？

另外，在回答時(shí)，

需要幫助題主進(jìn)行思考，

循其思考路徑，完成完善其思考。

完善之第一步，

是協(xié)助其，問對問題，問準(zhǔn)確問題。

所以，在收到并確認(rèn)答案之后，

題主專門進(jìn)行一個(gè)回復(fù)，

這次，其實(shí)題主自己，

就已經(jīng)把問題下的核心部分，

自己提煉出來了，

截屏如圖：

所以，回答問題，其實(shí)是協(xié)助問的人，去自審出，自己究竟是在思考什么問題。

好的，

原問與原答，

現(xiàn)錄如下，

|讀美者|，也為這個(gè)問題，提煉出一個(gè)核心：

“手寫體”與“書法”之辨。

原問：

“所謂的英文書法應(yīng)該稱之為書法還是藝術(shù)字，或者別的名詞？”

回答如下：

英文書法，已經(jīng)被叫成習(xí)慣?？梢匝胤Q英文書法。

細(xì)審提問者的這個(gè)問題，

其中含有的指向是：“手寫體，是不是書法”。

又連接一個(gè)問題：“什么是書法”。

再連接一個(gè)問題：“書法的范疇”。

所以，如果以嚴(yán)格的，狹義的概念，

英文書法，不是書法。只是手寫體。就象，

同樣的字母文字內(nèi)容，以不同的手寫體，去展示它。

為什么書法不止是手寫體？

如果以手寫體去理解書法，那書法是什么？

為什么書法不止是手寫體？

書法是文學(xué)的視覺化。對于不同的文學(xué)的意旨，書法至少通過

立意造境；繩墨學(xué)養(yǎng)；謀篇；結(jié)字；筆法，

五個(gè)方面，去展開創(chuàng)作，

達(dá)到“表達(dá)的圓滿性”，才成為“書法”。

如果以手寫體去理解書法，那書法是什么？

如果以“手寫體”去理解書法，則，它是一種“實(shí)用技能”。

歸類，可以歸入“實(shí)用美術(shù)”的范疇中去。是一種“術(shù)”。

所以，美術(shù)字，也不在書法范疇之內(nèi)。

最后，舉一個(gè)例，實(shí)用，

同樣的，文字內(nèi)容

如果這個(gè)人所寫，無論是婉約詩詞，或是豪放詩詞，字都是一個(gè)樣子，

好象是電腦設(shè)置，那，就可以說，這人寫得一手好字，

而，或?qū)挿旱牧腥霑?。但其?shí)在概念上，并不是書法。

如果作為書法藝術(shù)，藝術(shù)對創(chuàng)作者有一個(gè)條件要求，

就是“起興”。對不同的文字內(nèi)容，起興不同，支點(diǎn)就在立意與造境。

設(shè)想如果以韭花帖的字貌去書寫祭侄文稿的文字內(nèi)容，那個(gè)境，是不易被感被知的。

即使，字貌仍然是適目的。

希望這個(gè)答案能夠?qū)︻}主的思考有所協(xié)力。

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