? ? ? ? 支付寶的如影計劃在未來是很容易實現(xiàn)的的。它使用空氣投影技術與物聯(lián)網(wǎng)的結合，讓你在手中就可以讀取信息。越來越先進的各種技術層出不窮，科技不斷改變著我們的生活，那我們的教育呢？面對著日新月異的變化，我們的教育也不能原地踏步，也應該有所改變。

? ? ? ? 這里我想給各位講一個故事：小王是一位老師，每天到學校后，他先打開自己的電腦，登錄qq、微信、淘寶、百度文庫、360網(wǎng)盤等一系列軟件。第二件事他要做什么呢？拿出課本，看今天要講什么，上網(wǎng)搜課件，下載下來后將名字修改為自己的名字，課就備好了。這時，qq群響了，領導要求今天上交學科工作計劃、教案及上學期總結。小王回想自己快樂放飛的30天假期，除了娛樂就是娛樂，領導布置的工作假期一項也沒有完成。怎么辦？今天就要上交了。問問同事有原來的資料嗎？同事把學科計劃發(fā)過來了。至于總結，去百度文庫搜搜，文庫里的教案和書本不配套，那就上淘寶買一份吧！僅僅用了10分鐘，小王就將其他老師做了一個假期的工作做完了。

? ? ? ?大家看到這里是不是特別的熟悉。我們身邊的人甚至包括我們，經(jīng)常也在這樣做。我們只是為了完成上面布置下來的任務，只要上交通過就好，至于過程，那不重要。可是長此以往，我們有沒有想過我們會成為什么樣子？我們難道就這樣日復一日、年復一年的“完成”上面布置的任務，不考慮過程，只要結果“正確”就行？如果工作都這樣做，還要人做什么？直接使用機器人，重復完成這些工作就好，大量的人力物力都可以節(jié)約下來了，但是這樣可能嗎？教師，如果只為完成這些工作，何談教書育人。

? ? ? ?安迪·克魯夫說：“每一個轉(zhuǎn)折點都表現(xiàn)出十倍速的變化，而每一個十倍速的變化都會導致戰(zhàn)略的變化?！笔遣皇瞧髽I(yè)或行業(yè)整體10倍速變化，而是影響企業(yè)競爭力的某一個因素短時間劇變的時候，我們既要考慮這個行業(yè)的變化到來了?，F(xiàn)在，我們的教育也在發(fā)生10倍速的變化，因為技術的10倍速變化。這需要我們追溯到教育的本源，那就是教師和學生同步發(fā)展。聚焦第一曲線和第二曲線的變化，如果教師的學習沒有成長，那第一曲線到第二曲線的改變將不會發(fā)生。

? ? ? ?今天，我們要從“教”轉(zhuǎn)向“學”，要從教學中挖掘一個要素就是學習。如果只是一味的“拿來”，而不進行學習吸收，我們最終將被這個快速發(fā)展的社會所淘汰。而且淘汰你的不是你的工作，而是你自己的態(tài)度。不論是教學設計、教學評價、關注孩子發(fā)展都需要我們?nèi)ビ眯牡膶W習。所以我們現(xiàn)在老師應該從先生到老師到學習的設計師，提高我們的學習能力，提升的同時要注意積極思考。不是說你學會了就行，我們現(xiàn)在應該以思考為主，在學習中不斷的反思我們的教學設計、教學評價、關注孩子的發(fā)展方面有什么缺點，還可以如何改進。只有不斷的思考，不斷的提升思維的深度，我們才能擁有長遠的發(fā)展。

? ? ? ?那為什么要提高思維的深度？政治改變一個人的是改變一個人的認知、思維模式與結構。當我們的思維深度得到提高，也就是說我們看待事物的角度就不一樣。只有思維深度越深，我們思維才會越敏捷，對于一些事情的考慮的更全面、更徹底，而不是隨意想想就好。我們平時生活中應該經(jīng)常會這樣的情況發(fā)生：你看到很美的山河，你只會說哇，好美啊！好壯麗?。∧銋s不會深度思考應該用怎樣的詩句或者句子才能表現(xiàn)此刻的風景。還有這樣意中人，對別人所做的事、所說的話、所寫的文章常常能感到它的不足，但是具體怎么改進不足或者說不足是什么，卻說不清楚。這就是所謂的“眼高手低”，為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象，因為你思維的深度不夠，思維制約了你的語言表達能力。

? ? ? ?所以說，我們應該努力提升自己思維的深度，減少重復的無用工作尤其是“拿來”就用的態(tài)度，努力成為你最想成為的樣子，而不是被這個飛速發(fā)展的社會無情的淘汰。