每個人一生的直接生活經(jīng)驗都是有限的，不可能事事親自參與，因此閱讀就成了我們認識世界、了解世界的重要手段。培根在《論讀書》中說：“讀書，足以怡情，足以博采，足以長才?！痹瓏医涛敝魅瘟笳f：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校。一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”?？梢婇喿x是一件多么重要而有意義的事情，閱讀應該成為我們每個人終生的興趣愛好。這種興趣應該從小培養(yǎng)，而且越早越好。那么如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？我認為應該從以下幾點著手。
一? 讓孩子了解書愛上書
想要孩子喜歡讀書，就必然讓他明白閱讀的意義、閱讀的好處。
主要應從以下兩個方面入手：
1? ? 讓孩子對書心生好感
當孩子兩三歲時，想要讓孩子喜歡讀書，就想辦法去引誘他。比如，你經(jīng)常給孩子講故事，有時候，你可以講到一半的時候，就不講了，然后對孩子說：“媽媽也不記得了，讓媽媽看看書，再給你繼續(xù)講”，讓孩子從小就明白，媽媽所知道的故事，原來是書上學來的。這樣孩子就明白了書是很了不起的東西。是神奇的東西。從而對書產(chǎn)生了好感。
2? ? 讓孩子知道書與我們生活緊密相關
孩子們天生就有好奇心，喜歡對事物刨根究底，他們腦中有十萬個為什么，一會兒他會問媽媽：“媽媽，天空為什么是藍的？”一會兒，他又會問爸爸：“爸爸，為什么晚上沒有太陽？”.......諸如此類的問題，你也許有時能當場回答，也許一時不能回答，你可對孩子說：“這個問題我暫時也不懂，等我去找找有關的書籍，找到答案以后，再告訴你”......，當然，你答應孩子的事，你就必須去做，要真的去找找資料，然后給孩子一個滿意的回答，孩子就進一步明白書真是個寶貝，什么問題都可以通過書去了解，對書的印象越來越好，對書的崇拜感越來越強。對書越來越有興趣。
二。 為孩子準備充足的書籍
要讓孩子喜歡讀書，家中當然要有書可讀，山不可無泉，花不可無蝶，家不可無書?？墒?，現(xiàn)實生活中，常常有很多家庭，雖然豪華家俱應有盡有，可唯獨缺書，有很多人，購買高檔服裝高檔化妝品出手大方，毫不吝嗇，可就是舍不得花錢給孩子們買書，甚至有眾多家長麻將桌上輸個千兒八百，眼都不眨一下，可就是沒想過要給孩子買書。想想一個家中缺書的家庭，如何能培養(yǎng)孩子閱讀的愛好，就算孩子本喜歡書，可經(jīng)常見不到書，他還能對書保持永久的興趣嗎？書不經(jīng)常與他見面，孩子們就會漸漸忘記這個好朋友，疏遠這個好朋友，直至拒絕這個好朋友，討厭這個好朋友。因此，我們要讓孩子喜歡看書，就要讓書步入孩子的生活空間，讓書遍及孩子的視線，讓孩子對書觸手可及，這樣，孩子就會喜歡和書交朋友，他們還會經(jīng)常找這個好朋友玩玩，玩久了，就會玩出感情，就會和書結(jié)下不解之緣，就會懂得書是自己最好最重要的朋友，一生一世和這個好朋友緊緊相依相隨。
三。 ? 營造良好的讀書氛圍
我們常說一個詞“觸景生情",從中可以看出環(huán)境氛圍對人的思想感情的產(chǎn)生有著極大的作用，喜鵲枝頭叫，讓我們心情歡快。烏鴉陣陣鳴，則容易讓我們心生不悅之情，如果家中整天充斥耳旁的是麻將聲，撲克聲、爭吵聲......那么，讀書聲就必將被淹沒。所以，我們要讓孩子喜歡讀書，就必須為孩子營造良好的讀書氛圍。我們應為孩子準備一個寧靜房間，一張合適的書桌。我們作為孩子的教育者，也要經(jīng)?？纯磿務剷?。為孩子做個良好示范，營造一種良好的讀書氛圍。孩子們在這樣一種氛圍中，耳濡目染，長期熏陶，自然書香之氣漸生。讀書之興趣愈濃。
四? ? ? 把握好孩子形成閱讀習慣的關鍵期
教育專家認為，0～3歲是形成孩子閱讀興趣、閱讀習慣的關鍵階段。父母應在孩子很小的時候就養(yǎng)成每天為孩子朗讀的習慣，每天20分鐘，持之以恒，孩子對閱讀的興趣便在父母抑揚頓挫的朗讀中漸漸地產(chǎn)生了。專家認為，孩子堅持聽讀可以使注意力集中，有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中，孩子會漸漸領悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書的愿望，并能初步具備廣泛閱讀的基礎。
五? ? 多帶孩子逛逛書店，進進圖書館。
帶孩子去書店，圖書館和書市，這是孩子零距離和書籍接觸的最好途徑，這些地方特殊的讀書氛圍就像一個大氣場，孩子去這些地方次數(shù)多了，也就產(chǎn)生場效應，一來孩子感受到了濃濃的讀書氛圍，二來孩子懂得了世上的書讀不完，好書總是層出不窮的。三來品味手撫新書、鼻聞墨香的欣喜感覺。這三大好處已經(jīng)讓孩子們對書的感情更深、更厚了。
六。? 讓孩子體會到讀書的樂趣
孩子們喜歡玩游戲，是因為玩游戲讓他快樂，要讓孩子喜歡讀書，也要讓孩子感到讀書的快樂。當孩子們與我們談論讀書的感受時，我們要認真傾聽。并及時鼓勵表揚。當家中來了客人時，可讓孩子給客人講個故事，當孩子表述得很清楚時，要及時表揚。要是有孩子同齡朋友來家做客，吩咐孩子與小客人一起看書，并讓孩子幫助小客人看書，讓孩子把從書上學來的知識加以運用，通過書與別人交朋友。無疑，讓孩子體會到了讀書的極大樂趣。此外，當孩子們看書最起勁時，我們不要去打擾他，不要根據(jù)自己的喜好給孩子提一些對他來說較難的要求，這樣做，只會打擊孩子的讀書興趣。我們應做的，只能是分享孩子讀書的樂趣，稱贊孩子的讀書成果。但也注意不要讓孩子把讀書當成是一種炫耀的資本，而是要讓孩子明白讀書的目的是幫助自己成長，為自己認識世界，了解世界直至建設世界打下良好基礎。
七。? 與孩子一起讀書
孩子在閱讀方面的啟蒙和普及，最有效的方法是通過親子閱讀和師生共讀。可是我們大多數(shù)的老師只注重如何提高學生的應試分數(shù)，大多數(shù)的家長只關心孩子的學習成績，他們也許愿意犧牲自己的休息時間陪孩子做老師布置的家庭作業(yè)，也許非常樂意花時間送孩子去補習班，卻很少想過陪孩子一起讀書。其實，親子閱讀對培養(yǎng)孩子的閱讀興趣十分有用。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1 與孩子一起讀書，就自然把孩子的時間用到了學習上。有些家長買書給孩子后，就一切不管不顧了，如果你帶孩子一起讀，孩子又怎么可能對書置之不理？
2 與孩子一起讀書時，便可了解孩子的閱讀情況，發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀中存在的問題，并幫助他們及時解決并提出良好建議。
八。? 采取多種形式激勵孩子的讀書行為
作家長的要把孩子喜歡讀書的這種行為習慣看成是一種非常好的習慣，經(jīng)常加以表揚，多給孩子講一些名人愛讀書的故事，要讓孩子懂得這樣一個道理：一切偉大的人，一切為社會的文明和進步做出杰出貢獻的人都是喜歡閱讀的人，都是博覽群書之人。從而讓孩子懂得，讀書是一件光榮的事情，讀書是一項高尚的興趣。也可以給孩子設定一個孩子的能力范圍之內(nèi)能完成的讀書任務，當他們完成讀書目標之后，可以獎勵一件孩子想要的玩具，或者獎勵帶孩子出去玩等等。
九? 正確地培養(yǎng)孩子早期識字能力。
識字是閱讀的基礎，早期閱讀和早期識字關系緊密，通過早期閱讀，孩子們的識字興趣和能力得到了提高，識字能力越強，反過來又促進孩子們閱讀能力的發(fā)展。當我們經(jīng)常給孩子讀同樣的故事時，孩子們聽多了，就自然能背誦故事了，然后他自己拿起書看，就會一字一字讀這個故事了。在讀的過程中，他碰到不認識的字，會主動提問，不斷提問，經(jīng)常讀和聽，孩子識字量就在這個過程中不知不覺地增加了。教育孩子識字的方法當然很多，由于篇幅有限，在此不多討論，只是說明一點，識字和閱讀不可分開，不應孤立地教孩子識字，識字的目的是為了閱讀，而不是為識字而識字。如果一個孩子識字很多，而不會閱讀，不喜閱讀，那是與教育規(guī)律背道而馳的，是很不妙的一件事，把識字與閱讀分割開來，會早早地破壞孩子的閱讀興趣。
? 張愛玲說過：“出名要趁早”，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣也是越早越好，一旦錯過兒童時期這個最佳時機，今后再想培養(yǎng)則事倍功半。祝愿我們每一個承擔孩子教育任務的家長、老師，都能多花點時間，多花點心思，積極培養(yǎng)孩子的早期閱讀興趣，做好了這件事，我們就不但是給了孩子一個美好的未來，更是在為我們偉大的祖國開創(chuàng)光明的前景。
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