時(shí)間總是來得太快，還記得才剛來就要離開，還沒來得及好好學(xué)習(xí)教育的真諦和方法就已經(jīng)快要結(jié)束了。雖是鄉(xiāng)村小學(xué)，但卻看到了不一樣的關(guān)于教育世界。通過幾個(gè)月的實(shí)踐下來，當(dāng)初的那種自信完全被磨滅，曾經(jīng)以為只不過是教書，還是教小學(xué)，完全可以手到擒來。但結(jié)果告訴我不是這樣的。

關(guān)于小學(xué)生的教育尤其是在數(shù)學(xué)上，在我看來，最難的不是知識點(diǎn)的講解，而是知識的實(shí)際應(yīng)用和學(xué)生智力的開發(fā)。在這當(dāng)中中最直接的是學(xué)生邏輯思維的和數(shù)學(xué)閱讀能力的開發(fā)。知識的實(shí)際應(yīng)用倒是很好解決，只要在授課的過程中集合實(shí)際存在的事物和學(xué)生自己的生活體驗(yàn)即可輕松搞定。但是關(guān)于學(xué)生的邏輯思維的鍛煉就比較吃力，在教學(xué)過程中既要學(xué)生理解并運(yùn)用正向思維和逆向思維，從不同的角度看問題，又要學(xué)生通過不同的信息找到各個(gè)變量之間的關(guān)系，這就需要一個(gè)長期的連續(xù)不斷的訓(xùn)練過程，除此之外，沒有捷徑。對于數(shù)學(xué)的閱讀能力也同樣如此。

鄉(xiāng)村小學(xué)的教育，在很多人眼里最直接的看法是條件差，沒前途的工作。在我看來雖然都是事實(shí)，但卻不盡然。每天看到一群活蹦亂跳的充滿童真和歡樂的孩子是一種幸福，在他們身上既看到了自己的童年，也看到了美好的未來，關(guān)于未來自己下一代的童年。在他們身上，喜歡就是喜歡，不對就是不對，敢說敢做，沒有你爭我搶，沒有勾心斗角。相比而言，這里是一個(gè)干凈純潔的世界。

盡管我的教學(xué)能力還很弱，盡管我教的不是很好，但無論如何，只要有需要，只要有機(jī)會，我還會選擇和這里一樣的地方，就算再有多么光鮮亮麗的職業(yè)，做一名鄉(xiāng)村教師，依然是我的首選。