大家好，我是來自黑龍江省拜泉縣長榮鄉(xiāng)中心學(xué)校的一名普通教師，我叫王巖。所教學(xué)科是初中英語學(xué)科，曾兼職過初中生物課程和小學(xué)英語課程。在2012年成為一名教師從教至今，工作中勤奮，認真，踏實，是同事們給與的關(guān)鍵詞。2017年10月11日這個普普通通日子，我這個普普通通的老師有了另外一個身份青椒學(xué)員，編號:拜泉0913王巖，也是那一天注冊CCtalk，賬號即是學(xué)員編號，加入到鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃群（群號:20170910），開始每周三周六的在線直播學(xué)習(xí)。
因為第一節(jié)課往往給人的印象最深刻。張老師告訴我們?nèi)绾芜M行腹部發(fā)音，做一呼一吸的鍛煉，現(xiàn)在想起來這不和李文華教授告訴的方法一樣嗎，李教授在《誦讀的力量》那節(jié)課給我們講的方法也是晚上臨睡前做呼吸鍛煉，現(xiàn)在依然記得老師告訴的"興奮從容兩肋開，不覺吸氣氣自來"這句話。
滬江的CEO福彩瑞阿諾告訴我們《互聯(lián)網(wǎng)＋教育帶給鄉(xiāng)村教師的新機遇》。雖然你自己是鄉(xiāng)村教師，但是對于鄉(xiāng)村教育，認識的卻不是那么的深刻，互聯(lián)網(wǎng)＋教育還是一個新名詞，對于它認識的比較膚淺，目前對它的認知已經(jīng)不是當初的認知狀態(tài)了！21世紀研究院的楊東平《我們需要什么樣的農(nóng)村教育》，楊東平院長對于農(nóng)村教育的研究，結(jié)合中外的研究案例，讓你們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀！班建武老師講《兒童親的行程的規(guī)律》? 他說老師和學(xué)生講道理講不通的原因是：不在于老師講的道理沒有道理，也不在于學(xué)生反駁老師的道理沒有道理，而在于老師講的道理和學(xué)生反駁老師的道理，它們不在一個道理水平上！這讓我對兒童心理學(xué)有了興趣。十月份和夏加兒美術(shù)老師學(xué)畫畫 同繪一幅畫《愛護花草》 為主題，提交我的十月份作業(yè)。 讓我知道通過學(xué)習(xí)，我還有這個繪畫的本領(lǐng)。十一月份繼續(xù)聽課，為了讓自己不落下直播，給手機設(shè)置鬧鈴聽課。時朝麗老師《維珍的家》誦讀的力量，那時未曾想到時朝麗老師會陪伴我們青椒計劃畢業(yè)乃至興成長計劃的學(xué)習(xí)。
南科大的唐曉勇對于互聯(lián)網(wǎng)＋時代教師應(yīng)該如何了思考，學(xué)生應(yīng)該有什么樣的特點，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)做了闡述。也是在十一月份"涼水井中學(xué)模式"映入我的眼簾，發(fā)展模式和探索成效讓我覺得鄉(xiāng)村教育也可以這樣，超越翻轉(zhuǎn)課堂，仿照杜郎口模式，又有自己的獨特之處！設(shè)計板書，根據(jù)感恩的主題去設(shè)計，上學(xué)期還經(jīng)常在黑板上畫畫。雖然是英語教學(xué)時間表達講解時畫一個時鐘，講Unit 5 畫一只簡筆的熊貓，使英語課不那么枯燥無味。就這樣學(xué)習(xí)者，慢慢改變自己的教學(xué)。
吳校長教如何開好期末家長會，雖然我不是班主任的，也想學(xué)一學(xué)，截圖記錄下來，手機存儲有限，手機中圖片學(xué)習(xí)的，生活的太多了，我決定放到QQ空間，從此空間里多了相冊，每一個相冊有一個主題。我是一個習(xí)慣記錄的人，文字，圖片不舍得刪掉，文字截圖收藏到相冊，這也為后期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課程的精彩部分，以及某個話題都成了今后寫作的題材！終于努力被發(fā)現(xiàn)，青椒計劃年度總結(jié)優(yōu)秀學(xué)員，互加小伙伴和助教老師們爬過8000多樓行動力在第195樓發(fā)現(xiàn)了我，被評為優(yōu)秀學(xué)員啦，這是從教這么多年唯一一個值得我高興的榮譽。也是在絲絲老師的幫助下加入青椒優(yōu)秀教師群，現(xiàn)在叫《小獅子勇敢心》。這個群可是不一般，有人說他們像是“傳銷”的或者“微商”，但是他們傳播的是正能量，是學(xué)習(xí)力，是實踐力，我的簡書小打卡從這里生根了，21天簡書充電行動，冬令營特訓(xùn)課程，和小打卡都在這個時候萌發(fā)的，和那些有思想的人一起學(xué)習(xí)。一起分享簡書，互相鼓勵加油，還有羅瑞，吳珍娜老師，陳建孔老師他們給我鼓勵挑出錯別字，宣威的吳桂芳老師，我們在簡書里也互相評論，那個階段最令我佩服就是拜泉的李桂娟老師，寫簡書的速度是超強的，字數(shù)，人稱"簡書大姐大"，還有拜泉張海波老師給我的幫助，她們學(xué)習(xí)力和行動力帶動我們拜泉的青椒們進步著。 小伙伴的鼓舞和帶動下，完成21天簡書充電行動，簡書寫作就這樣持續(xù)下來，與老師們交流思想，他們對待工作和學(xué)習(xí)讓我看到集體的力量與智慧，激發(fā)了我的一篇篇簡書靈感《學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，增長自己的智慧》《一場青椒的視覺盛宴》《大寒時節(jié)，溫暖來襲》等簡書。在一個群體里，智慧的人很多，他們進步讓我不能止步，努力追趕！冬令營里堅持課程。鄉(xiāng)下沒有網(wǎng)，假期回來就聽回顧。
三月我們開學(xué)了，一首梁俊老師的《苔》，"苔花如米小，也學(xué)牡丹開"，唱出了青椒老師的心聲，也是所有鄉(xiāng)村教師的心聲。老師們開學(xué)季學(xué)會使用時光手杖記錄事件，我也試著用四宮格寫新學(xué)期計劃，在以后的工作中:"已完成，待完成，緊急重要，緊急不重要，不緊急重要，不重要不緊急"伴隨著學(xué)期工作的始末，使工作變得有秩序，時間充分利用。其他老師問我學(xué)習(xí)時間，作業(yè)如何提交，我都會細心解答。年長的老師不會小打卡，總是忘記聽課，我?guī)退麄儾僮鳎嬖V方法幫他們手機設(shè)置鬧鈴。就這樣一直堅持著。
四五月份加入C3中學(xué)英語分科學(xué)習(xí)，這里細化了知識結(jié)構(gòu)，參與每節(jié)課小打卡，繼續(xù)寫我的簡書，小打卡和簡書分別得到一次認可，被評為優(yōu)秀。這是學(xué)習(xí)收獲的榮譽。美麗鄉(xiāng)村《唱給媽媽的歌》觀看直播，下載歌曲，放給學(xué)生聽，紀念汶川地震的主題課也深有感觸，525氣球?qū)氊愑^課，體會生命的意義。吳明老師，張海波老師，李劍秋老師，王雙鳳等英語助教給我們的分科學(xué)習(xí)弄得井井有條，讓我看到自己的差距和不足，所以學(xué)習(xí)的路上不能停歇，相信相信的力量，堅定信念，相信未來!
暑期培訓(xùn)班照學(xué)不誤，看著暑期的九宮格大課表，豐富的課程讓我們暑假有了充電能源。認真聽課之余，申報助教，輔助桂娟姐和陳玲玲妹妹整理打卡，開始我們是在自己的拜泉興成長群里打卡，后來由于參與人數(shù)不夠規(guī)模，就到大群里打卡。在前期整理小打卡中發(fā)現(xiàn)好多優(yōu)秀老師，一個多月熟悉了他們的名字。我們單位有兩個和我一樣入圍1680名的老師，他倆也都在學(xué)習(xí)著。但是面試的就我自己，他們鼓勵我要加油哦。暑期除了互加的公益課程還有馨火訪學(xué)的楊瑞清校長的漫漫行知路的故事，知道了行知小學(xué)的歷史。春暉學(xué)院王菘舟老師的《記承天寺夜游》讓我看到了別樣的語文課，張齊華的《數(shù)說淘寶》，讓人腦洞大開。青椒百人北師大研修我坐在電腦前看他們的大聯(lián)歡，結(jié)業(yè)式，感動著他們的感動，激勵我自己要常思進取之心。暑期參加了三門峽孔玲老師發(fā)起的《一起來練習(xí)》小打卡，堅持有40天了！向?qū)懽趾玫睦蠋煂W(xué)習(xí)，廖雨茜老師的字和詩配畫讓人佩服。
未來的路很遠，不知道自己會成為什么樣子，但是只要努力，就不負青春，不負時光。每個人在出發(fā)前都不曾想到最后究竟會是怎樣的光景，正如周國平老先生說，在各自朝圣的路上，我們并肩而行，路很遠，慢慢走。吳虹校長說，只有出發(fā)才能相遇，在這朝圣的路上，我們遇見是一個個優(yōu)秀的同行，一波波充滿能量的群體，最主要的是遇見另一個自己，這些都將組成教育生涯的一段美好回憶。學(xué)習(xí)的路上，學(xué)會擴大自己的學(xué)習(xí)半徑，借鑒經(jīng)驗，增長智慧，我們需要努力，努力不一定會有結(jié)果，但是要學(xué)會借力，去激發(fā)我們的驅(qū)動力。
發(fā)言結(jié)束后的一首小詩:
青椒計劃不一般，課程設(shè)置能量滿。
公益課程有特點，師德專業(yè)分時間。
名師大家與教授，傳授思想和信念。
互聯(lián)網(wǎng)＋教育閃，彌補教育的短板。
打卡簡書數(shù)據(jù)端，智慧勇敢精彩現(xiàn)。
暑期能源互加攬，“興”成長計劃真耀眼。
統(tǒng)一時間和地點，日日課程新理念。
吸納學(xué)員永不斷，學(xué)習(xí)力你追我敢。
優(yōu)秀作業(yè)很驚艷，激勵大家勇向前。
老學(xué)員帶動新學(xué)員，新學(xué)員也非等閑。
雄“師”闖關(guān)四百八，參與面試展才華，
教育故事人人夸，未來教育靠大家。
