這些日子，回到南昌。找了個(gè)培訓(xùn)班，還沒(méi)開(kāi)課，只是跟著上一期的學(xué)生學(xué)習(xí)（自學(xué)）。
與已經(jīng)在這里上了一段時(shí)間的同學(xué)交流了一下，有的人的確因此變得有點(diǎn)厲害?？蛇€有的人盡管懂得比自己稍微多一點(diǎn)，可是處理問(wèn)題的能力，一些基本代碼功底，編程思想依然不如自己。
如果如此，我便有點(diǎn)想不明白了。如果按步就班的培訓(xùn)，自己最后會(huì)是什么樣子自己也能想象出來(lái)。然而如果是那樣子的話，我不明白為什么沒(méi)有公司選擇自己。
說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有高看自己也沒(méi)有貶低，只要有足夠的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，我很快也能成長(zhǎng)起來(lái)。
然而，然而。
可能這就是現(xiàn)實(shí)吧，可能這就是社會(huì)吧。如果人人有遠(yuǎn)見(jiàn)，國(guó)內(nèi)稱霸IT界的恐怕就不是BAT了，可能就是＂ＣＨＩＮＡＩＳＮＵＭＢＥＲＯＮＥ．．．＂了。
又或者說(shuō)，編程這碗飯，靠的終究是不斷地自我更新的能力，或是自我追求的決心。
不過(guò)說(shuō)句實(shí)話，前端我是真的差。
人家上課的時(shí)候。我在自己寫(xiě)自己的代碼，看大神的博客，仿佛游離于世界之外?？芍^孤獨(dú)，但奇怪的是，我并沒(méi)有因此感到悲傷，反而是一種極端的快樂(lè)。
也許孤獨(dú)就是本來(lái)就是很極致的一種狀態(tài)，只有極悲極喜。
當(dāng)心里有孤獨(dú)的種子時(shí)候，它毀滅不了你，就會(huì)成就你。
終于明白，孤獨(dú)是一種狀態(tài)，而非情緒，盡管它會(huì)無(wú)限地放大情緒。當(dāng)然情緒也會(huì)影響狀態(tài)。
真是有趣之極(??????)??
從自己提出疑問(wèn)：@WebServlet如何發(fā)揮作用，到思考Annotation如何發(fā)揮作用，到研究APT（注解初處理器），將近花了一天的時(shí)間弄個(gè)半懂（可能是自謙，可能是真的半懂）。
盡管仍然不能十分地清楚@WebServlet的作用是什么？然而在這個(gè)過(guò)程收獲許多，至少在面對(duì)@WebServlet標(biāo)簽的時(shí)候，不再那么陌生。
畢竟@WebServlet終究是一種標(biāo)簽，即使它再?gòu)?fù)雜，也逃不過(guò)：在JVM調(diào)用類加載器加載類后，再通過(guò)APT（注解處理器）來(lái)“掃描”，以反射或者繼承“AbstractProcessor”的方式獲取注解信息，最后注解處理器作出最后的處理，或生成某種文件，或.....何況@WebServlet本身并不復(fù)雜。復(fù)雜的是Servlet的設(shè)計(jì)！也就是程序的設(shè)計(jì)。
真是有趣之極(??????)??
學(xué)習(xí)總結(jié)： 良好的程序設(shè)計(jì)思想 + 代碼功底 + 足夠的代碼量 + 優(yōu)秀的抽象思維 ==> 好的框架
其中，最難的恐怕就是：優(yōu)秀的抽象思維。恐怕那是種天賦。
其次是良好的程序設(shè)計(jì)思想吧。
最后才應(yīng)該是代碼功底和代碼量。
所以所以，程序員學(xué)習(xí)的時(shí)間其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于代碼的時(shí)間的。
真是有趣之極(??????)??
在自學(xué)的這段時(shí)間里，愈發(fā)愈覺(jué)得，編程的門(mén)檻之高，著實(shí)佩服在這個(gè)圈子里混得風(fēng)生水起的人，是怎樣偏執(zhí)的一些人。
說(shuō)真的，在學(xué)校里編程是一種玩具，許多概念老師一知半解便一帶而過(guò)，而實(shí)際上，編程是一種優(yōu)秀的生產(chǎn)工具，本來(lái)想用武器里的小刀大劍做對(duì)比，細(xì)思之后大概是冷兵器與熱兵器的區(qū)別，恐怕更有甚者，在他哪兒是一艘航母。
是的，我又要開(kāi)始黑母校了。
昨晚看了stormzhang的博客，他在《給大學(xué)生的幾條良心建議》提出：“絕大部分的大學(xué)教育都是渣”與“拿計(jì)算機(jī)專業(yè)的舉例，正是因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)大學(xué)學(xué)了一堆什么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)，C 語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等等，都是最最枯燥、最最乏味的課程，你學(xué)了四年，你從來(lái)不知道這些東西能做什么用？”
深以為然。
雖然有時(shí)也能體會(huì)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等知識(shí)的重要，但是依然覺(jué)得脫離實(shí)踐的理論，實(shí)在是笑柄。文學(xué)的實(shí)踐是筆，數(shù)學(xué)的實(shí)踐是計(jì)算、數(shù)字、思維，到我們這兒是記憶，這？
大學(xué)本應(yīng)是科研的圣堂，可試想一下，大多新技術(shù)恐怕出生于企業(yè)，服務(wù)于市場(chǎng)吧。
離開(kāi)廣東的時(shí)候，我心里念念一首詩(shī)：此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。
最近，我心里反復(fù)是劉禹錫的《秋詞》：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”
