今天是六一兒童節(jié)，爺爺肯定會(huì)給我寫成長記。爺爺送我的節(jié)日禮物是一輛平衡車，早幾天前就說了的，媽媽今天才下單，因?yàn)橹挥薪裉觳庞袃?yōu)惠，媽媽有時(shí)候挺算計(jì)的。我只能期待了。
沒有見到爺爺?shù)墓?jié)日禮物，我情緒有點(diǎn)低落。只有想起爺爺送我的“打瓜婆”外號(hào)，我就樂起來了。這個(gè)外號(hào)是爺爺很久以前送我的。“打瓜婆”或者“打卦婆”是爺爺老家安化的一個(gè)方言詞匯，是形容喜歡說話的人的。跟普通話的“話嘮”意思差不多。爺爺看我喜歡說話，愛說話，一天到晚說個(gè)不歇?dú)?，就送了我這個(gè)渾號(hào)，有點(diǎn)戲謔的意味。但我從爺爺?shù)谋砬橹锌闯?，主要是表達(dá)一種欣賞和滿足。因?yàn)闋敔攲?duì)爸爸媽媽說，一定要保護(hù)我的說話欲望，要陪我多說話。愛說話的小孩智商和情商都會(huì)發(fā)展得好，說話就是學(xué)語言，語言與思維是一體的，說話就是鍛煉思維，發(fā)展思維。我不懂這些，但只要聽爺爺叫我“打瓜婆”，我就高興的格格大笑，我還學(xué)著說“打刀婆”。我一開始把“瓜”念成了“刀”，現(xiàn)在念準(zhǔn)了。我有時(shí)自己也說自己是“打瓜婆”。我很滿意這個(gè)渾號(hào)。我天生喜歡說話，有很強(qiáng)烈的說話欲望。我的說話內(nèi)容隨著意識(shí)的發(fā)展越來越豐富。我的說話分為這么幾類。
第一類，是表達(dá)情感的話。這類話主要是與爺爺微信交流時(shí)說的。爺爺住在湘潭，我住在遵義，我與爺爺經(jīng)常用語音聊天，媽媽曾經(jīng)教過我用手機(jī)錄語音并發(fā)送，我學(xué)一次就會(huì)了，于是我就用媽媽的手機(jī)與爺爺語音聊天。對(duì)爺爺?shù)暮枚嘣挾际俏易约合胝f的。如：嗲嗲你在干嘛呢，你吃飯了嗎？下課了嗎？我想你了，你想大孫寶嗎？我們聊聊天吧。有些復(fù)雜點(diǎn)的話開始是媽媽在旁邊教我說的，但我都能學(xué)著準(zhǔn)確的復(fù)述出來。就在昨天，爺爺說他扭了腰，說給我聽，我不知怎么的帶著哭聲問：“嗲嗲你沒事吧？”后來爺爺說不太嚴(yán)重，又搞了藥，我就說：“我放心了，沒事”。這是大人的口吻，這是媽媽教我說的。
今年清明節(jié)期間，我與爸爸媽媽回了一趟湖南，祭奠奶奶等先輩。與爺爺一起生活了幾天，分別時(shí)，我在車?yán)锟蘖?，我發(fā)語音給爺爺：“嗲嗲，我們出發(fā)了，會(huì)想你的，你保重身體啊”，這些話是媽媽教我的，但是我的聲音，也是我想說的。這些話是與爺爺聯(lián)絡(luò)感情的。
第二類，是傳遞和交流信息的。我向爺爺也傳遞交流信息。如“嗲嗲，我長大了，我能自己吃飯了，不要喂飯了”?！班青?，我愛寫字”，“嗲嗲，我今天剪頭發(fā)沒哭。今天聽話，媽媽給我買的車?！保班青?，這是我的作品”，“嗲嗲，你給我買平衡車，可以嗎，嗲嗲，六一兒童節(jié)給我買”，“嗲嗲，我的嘴巴不歇?dú)狻?，“嗲嗲，我們?cè)诩{帕溪谷山上摘枇杷”。
第三類，社交語言。如媽媽有一個(gè)閨蜜，她的寶貝兒子叫謝羽辰小名叫凱凱，不喜歡吃飯，一口飯含在嘴里不動(dòng)，要我媽媽錄我的語音給他，我剛睡醒，我就按媽媽的意思說“凱凱弟弟，快吃飯，吃完我們一起去玩，你不吃飯，就不跟你去玩啊?！蔽疑朴谠诮Y(jié)尾使用語氣詞加強(qiáng)感情色彩，增強(qiáng)表達(dá)效果。凱凱媽媽說“立馬大嘴巴張開了，比啥都管用”?？磥恚业脑掃€挺有用的。
我也用語言表達(dá)我的愿望與訴求。如這些話：“安靜一點(diǎn)。我要睡覺了”，“我還想跟嗲嗲聊會(huì)天“”。我戴副玩具眼鏡，自己覺得好帥，我就說“我好帥”。媽媽問“有多帥”，我回答“有三帥”。
有一次，媽媽問我：“要弟弟妹妹嗎”，我回答“不要”。媽媽問“為什么呢”，我回答“因?yàn)槌蟆?，“那誰好看呢？我隨手一指“那個(gè)好看”，媽媽說：“反正誰都好看，就是弟弟妹妹不好看，是不是？”我有點(diǎn)不好意思了，就說“是吧”，叫了一聲“馬媽”，聲調(diào)都變了，撲到媽媽懷里撒嬌了。
第四，自言自語類。我一個(gè)人看書或玩游戲時(shí)經(jīng)常自言自語，實(shí)際是與書中的動(dòng)物和游戲中的事物說話。如：“甜甜圈買，搞錯(cuò)了嗎，搞錯(cuò)了”，“老虎要出去玩，外面下雨了，那怎么辦呢，就給好朋友打電話吧”。
第五類，自我暗示或自我教育或自我鼓勁類。有一次，我爬繩網(wǎng)橋洞，遇到了困難，腳掉到網(wǎng)洞里了。我感到害怕，準(zhǔn)備退縮。媽媽用語言鼓勵(lì)我并指導(dǎo)我怎樣動(dòng)作：“不用怕，網(wǎng)子會(huì)保護(hù)你”。我一邊按照媽媽的指導(dǎo)做動(dòng)作，一邊還重復(fù)媽媽的話“保護(hù)我”，“把腿提起來，把膝蓋提起來”，“抓住繩子”，“快要到終點(diǎn)了”，“馬上要成功了”，“摸到出口”。我就一邊口中重復(fù)媽媽的話，一邊做這些動(dòng)作，完成了穿越任務(wù)。我好開心！
我的語言表達(dá)越來越復(fù)雜起來了。我能用形容詞來形容事物。如清明節(jié)回湖南的路上，我要爺爺給我買甜麥圈，我就跟爺爺形容說“圓圓的，金色orange，粉紅色的甜甜圈，我要”。我說了里面的英文，爺爺還聽不懂呢。
有一次，我與爸爸媽媽下樓梯，爸爸曾經(jīng)在這里摔了一跤。我記住了就說：“爸爸小心樓梯”，媽媽問“為什么呢？”我說了一大段話：“樓梯把爸的嘴巴瞌到流血，千萬不要。那個(gè)樓梯很嚇人，弄到那個(gè)槽里。手都臟兮兮的?！边@是媽媽錄下的我說的最復(fù)雜的一段話了。形容詞用得準(zhǔn)確，話語內(nèi)容具有邏輯性。
有一次，我做蛋筒冰激凌游戲，我做好給媽媽，媽媽用手拿了上面的冰激凌，我就說手只能握蛋筒，不能直接拿冰激凌，黏糊糊的。我這個(gè)“黏糊糊”用得準(zhǔn)吧。媽媽問這個(gè)冰激凌不能吃吧？我回答“那就假吃吧”?！凹俪浴币舱f得不錯(cuò)吧。
我有點(diǎn)頑皮，也體現(xiàn)在話語上。如我故意將古詩亂背。有一天睡覺前媽媽要我背很多首詩才能睡覺。我背到后面那首《詠柳》，有點(diǎn)不耐煩了，背到“不知細(xì)葉誰裁出”那句時(shí)，我故意背成“不知細(xì)葉長頸鹿”。也許是我看到過長頸鹿吃柳葉的情景才有此聯(lián)想吧。但我又怕媽媽罵我。接著說“我嘴巴痛，牙齒痛，媽媽”。媽媽無可奈何。又有一次背《游子吟》背完“報(bào)得三春暉”我在后面又加了“春又歸”。這不知道我是怎么聯(lián)想的。媽媽對(duì)爺爺說，“我不想背了就裝樣子。小腦袋瓜加速轉(zhuǎn)?！?br>
媽媽在微信里對(duì)爺爺說，“李天健是話嘮，嘴巴不要歇?dú)獾?，我去洗手間了他都要跑廚房跟徐姐聊天，拍視頻我不說話。聽他的?！保疤旖壅f話，能自己造句，每天睡前一個(gè)人要自言自語幾分鐘，趟在床上自己回憶一天干了什么?！?br>
我除了愛說話，我還自導(dǎo)自演邊哭邊笑的嘴臉。自己表演舞蹈加猴拳動(dòng)作。以前我愛做鬼臉，爺爺還寫過我的“變臉王”日記。現(xiàn)在我不變臉了。又有新的表演了。
看得出，爺爺對(duì)我的這些特點(diǎn)是很欣賞的，希望我的這個(gè)特點(diǎn)能改變家族不愛說話的基因。
的遺傳基因。
