期待一周的生命教育課如期而至，這次生命教育的主題是《關(guān)懷與尊重――花花的幸福在哪里？》。在第六講的時候，同學(xué)們已經(jīng)初步懂得了動物也是有感情的；這一節(jié)課，又加深了同學(xué)們的認(rèn)識，大家懂得了要關(guān)心愛護小動物。
一、課前暖場，欣喜萬分。
同學(xué)們早早布置好了黑板，準(zhǔn)備好彩筆，給作業(yè)單涂著各種顏色，期待著生命課程的開始。1:40多，帥帥的群升老師出現(xiàn)在發(fā)大屏幕上，同學(xué)們一陣歡呼。大家期待著群升老師公布第七周優(yōu)秀打卡榜單的激動人心的時刻?！坝形覀儼鄦?？”同學(xué)們伸長脖子，瞪大眼睛，生怕錯過了我們班。第一張沒有，第二張沒有，第三張沒有，大家有點泄氣了，“估計沒有我們班了吧？”忽然，到第五張，大家一起歡呼起來“我們班”。我們班我們班連續(xù)七次榮登優(yōu)秀榜單和三月生命教育優(yōu)秀榜單。我和同學(xué)們都很開心。接著又展示了上周的優(yōu)秀圖片，當(dāng)看到我們的黑板報被展示時，孩子們又是一陣歡呼?；ゼ诱n程給我和孩子們帶來了驚喜和期待，給大家?guī)砹颂嗟臍g聲笑語。
二、課堂學(xué)習(xí)，專心致志。
課程開始了，這次課程依然是由行動亞洲陳老師給同學(xué)們帶來精彩的課程。陳老師永遠是那么親切，那么平易近人。一個愛的鼓勵之后，陳老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀看了小狗花花的視頻。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，生怕錯過了一個精彩的畫面，生怕聽不清一個生動的情節(jié)。故事講完了，大家沉浸在生動的故事情節(jié)中。陳老師問了同學(xué)們幾個問題：1、故事中的一家人把花花當(dāng)成什么呢？2、他們怎么對待花花的？
大家議論紛紛，都說這個主人把花花當(dāng)成了玩具，玩膩了就拋棄了花花。紛紛譴責(zé)這種行為是不對的。在陳老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們知道了愛護動物，善待他們。
三、課堂作業(yè)，五彩紛呈。
課程進行到尾聲，陳老師引導(dǎo)孩子們完成作業(yè)單。引導(dǎo)大家認(rèn)識誰是有責(zé)任感的好主人？誰是需要改進的壞主人？同學(xué)們仔細地觀察著五幅圖畫，判斷誰是好主人，誰是壞主人。每位同學(xué)都聚精會神的給自己的作業(yè)單的標(biāo)題涂上了好看的顏色，繪制了精美的花邊，然后在五幅圖畫旁邊進行了愛心和哭臉的判斷，并在下面陳述了自己的意見和建議。每個同學(xué)都變得那么愛思考，那么愛畫畫！
這節(jié)課同學(xué)們聽講比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果較好，作業(yè)非常驚艷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂的要善待小動物，他們也是有感情的，我要把它們當(dāng)玩具，不要拋棄他們，要給他們溫暖的家。
生命教育課改變了孩子們，孩子們變得善于思考了，他們成了繪畫的小能手。過去有幾個孩子不愛畫畫，作業(yè)單老師不想做，現(xiàn)在就連班上最差的一個同學(xué)作業(yè)單都做得非常漂亮！感謝生命教育課這么精彩的課程，給孩子們帶來了快樂，給孩子們一個快樂的童年！
