早上叫孩子起床，第一時間翻看昨天晚上紀(jì)瓊談家的聊天記錄，每周二下午是紀(jì)瓊談家的線下讀書會報名接龍參加人員。

由于下雪路面結(jié)冰教育局通知今天所有義務(wù)階段的學(xué)校停課一天，群內(nèi)一個會員發(fā)信息說：動不動就放假，就是偷懶不想教學(xué)！汐禹說：“這次降雪路面溫度太低結(jié)冰了，確實不安全！”這個會員緊接著就說：“小時候下多大雪都上課，就是矯情！”

看到這里我就想了一下，一放假孩子看管的問題首先就交給了家長，有的家長要上班沒辦法看管，還有的本來可以清閑的一天又得被迫上班，所以，抱怨和牢騷的負(fù)面情緒就出來了，覺得好煩?。≡较朐綗?！

我又往上翻了一下，看到上面另外一個會員發(fā)來這樣的一句話：“希望喜提一天假！”

看到這里你又會有什么感受，同樣的情況，不同的人用不同的情緒和心境，說出來的了完全不同的話！我大膽設(shè)想了一下兩個家庭，第一個家庭好開心，“終于可以和孩子一起睡個懶覺睡到自然醒，不用起那么早送孩子，中午做上一頓美美噠午餐和孩子一起享用，下午請個假和孩子一起出去看看雪景、玩玩雪，逛逛商場，享受親子時光，難得的周內(nèi)假期，要不是這個假哪會有這樣天公作美的好事呢？另外一個家庭，帶著緊繃得心情，看著孩子在家心里也煩，給孩子安排好學(xué)習(xí)功課、寫作業(yè)的事情，自己又開始那你自己的事情。一天忙忙碌碌過去了，一點兒樂趣都沒有！

看似簡短的兩句話卻是兩種完全不同的心境，家庭的氛圍也完全不一樣，所以，院長一直在教學(xué)員一些非常適用于生活讓自己的心境可以更好的方法，比如：改譯的力量，它就可以讓我們再不完美的生活中保持自己的喜悅和樂觀，把生活過的有滋有味，有聲有色。

今天的群內(nèi)互動讓我透過簡單的兩句話也覺察自己對于下雪停課這件事的態(tài)度，說實話我也不想讓孩子在家里休息，第一，不自由；第二，耽誤學(xué)習(xí)。這就是我的自動化思維，我卻沒有想到其實這也可以成為一個難得的美好假期。

繼續(xù)浸泡在優(yōu)秀的圈子里，看別人的故事品自己的人生。