窗外的風(fēng)景在眼前一略而過(guò)，很美。我卻無(wú)心欣賞。身邊的女兒正伏桌昏睡。經(jīng)過(guò)漫漫長(zhǎng)夜的一路火車(chē)顛簸。我們離開(kāi)了曹魏古都河南許昌和在那兒教學(xué)的丈夫，踏上了回柳的征程。
一切起源于女兒轉(zhuǎn)學(xué)的失敗。不是手續(xù)辦不成功，而是女兒不適應(yīng)那兒的學(xué)習(xí)模式。
女兒目前身份在仍是柳州重點(diǎn)中學(xué)12中的學(xué)生，以走讀生的身份入讀8年級(jí)。一天上課時(shí)間為6個(gè)半小時(shí)。而在河南許昌學(xué)院附屬中學(xué)的培優(yōu)班一天要上課14個(gè)小時(shí)。從早上6點(diǎn)20分到校至夜晚8點(diǎn)30分才放學(xué)回家。
女兒上了一天課回來(lái)就趴在床上狂呼:“噢，媽媽?zhuān)∥乙偭?！”接著就向我吐槽了在新學(xué)校一天的入學(xué)經(jīng)歷:
早上6點(diǎn)20分我到學(xué)校。第一節(jié)課是自習(xí)課，自習(xí)課后就是早餐時(shí)間?？粗瑢W(xué)們?nèi)缤棚L(fēng)一樣拿著飯碗跑下樓，我淡定地看了一眼袋子里媽媽為我準(zhǔn)備的早餐––雞蛋和面包。我沒(méi)吃，沒(méi)有什么胃口。就打定主意下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看新校園的風(fēng)景，順便拍幾張照片。
我沒(méi)加入搶食大軍，不想吃那難吃的早餐。（做為媽媽的我非常理解南北飲食習(xí)慣的差異）聽(tīng)老師說(shuō)3秒鐘要下樓排隊(duì)吃飯。我順著墻角溜出了隊(duì)伍，去找尋那屬于我一個(gè)人的風(fēng)景。
耳邊還有校長(zhǎng)在催促“快點(diǎn)，快點(diǎn)”的呵斥聲，就差沒(méi)有拿皮鞭揮動(dòng)了。我看著一人掂個(gè)碗排著隊(duì)站著，腦海里突然顯出了牢房里犯人吃飯那狼吞虎咽的電影畫(huà)面，打心眼里拒絕成為他們當(dāng)中的一員。
早餐后第一節(jié)課是早讀。早讀課完后是一節(jié)數(shù)學(xué)課，四十多歲的數(shù)學(xué)老師打扮的很時(shí)尚，年輕。艷麗的紅唇，披肩的卷發(fā)，窈窕妙曼。是那種背影看似迷人姑娘的身材，近跟前一看是老太太面容的那種––反差很大。
她上課花了半小時(shí)時(shí)間來(lái)說(shuō)她的育兒經(jīng)，聲稱(chēng)兒子在今年夏天被鄭大錄取，說(shuō)到這，老師臉上泛起自豪的光芒。
我那顆崇拜的心絲毫不受激發(fā)，只求她快點(diǎn)正式講課。我覺(jué)得有些無(wú)聊，因?yàn)檎n本里好多內(nèi)容我們學(xué)了，就順手往后翻了翻。我這個(gè)看似漫不經(jīng)心翻書(shū)的動(dòng)作應(yīng)該是給老師抓了個(gè)閃拍，引發(fā)了后面她的一通不滿(mǎn)地批評(píng)。
接著是班主任的兩節(jié)英語(yǔ)課，老師發(fā)音的是美式發(fā)音，口音極重，“become”念“be–come姆”，后面的”姆”念得又重又長(zhǎng)。（我糾正她，美式英語(yǔ)本來(lái)就發(fā)音重）女兒跟我細(xì)細(xì)道來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)平時(shí)不多言語(yǔ)的她其實(shí)口才很好。
她說(shuō)，這個(gè)時(shí)刻，我真的感覺(jué)難受無(wú)比！我喜愛(ài)的英語(yǔ)怎么如此難聽(tīng)，并且，課本里單詞我不會(huì)讀了，情景寫(xiě)話的作業(yè)我也不會(huì)寫(xiě)。班上隨便抓個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)水平都比我高了。（此教材與以前學(xué)的不是同一版本也是事實(shí)）這時(shí)有個(gè)同學(xué)探過(guò)頭來(lái)，說(shuō)了句“你學(xué)過(guò)英語(yǔ)沒(méi)有？”
我一聽(tīng)這話，自信心立即碎了一地。臉一陣發(fā)熱，想找個(gè)地洞馬上躲進(jìn)去。接著又聽(tīng)老師講要一個(gè)個(gè)去組長(zhǎng)那兒背單詞。什么鬼？我連讀都不會(huì)讀呢？想要逃離這個(gè)地方的想法一下子清晰起來(lái)了，對(duì)，請(qǐng)假！
我立馬就寫(xiě)了假條遞給英語(yǔ)老師兼班主任，班主任看了一眼假條，說(shuō):“肚子疼？忍一忍，忍不住再跟我說(shuō)吧”
不知是不是沒(méi)吃早餐的緣故，我此時(shí)真的感覺(jué)胃不舒服，似乎有東西在翻。
好不容易挨到中午。半個(gè)小時(shí)長(zhǎng)的午餐我并沒(méi)有去吃，我沒(méi)胃口，我想吐。這時(shí)我所以的想法就是“回家”兩字，我真的好懷念我以前的老師和同學(xué)??！
囚徒生活般的午餐匆匆結(jié)束，同學(xué)們極速回歸。我腦子里迷迷糊糊。班長(zhǎng)宣布:現(xiàn)在天氣還熱，可以趴桌子上休息10分鐘，10分鐘后上的是兩節(jié)自課。
好不容易挨到下午了，似乎一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。下午第一節(jié)又是數(shù)學(xué)課，讓人意想不到的一幕發(fā)生了。
數(shù)學(xué)老師得知我要請(qǐng)假，就用非常不滿(mǎn)的口吻地對(duì)我說(shuō):“你以為這次數(shù)學(xué)入門(mén)考得好還是咋的了？不好好學(xué)了？你要跟得上團(tuán)隊(duì)，你上課東翻西翻弄啥呢？你能保證你在下次考試中得100分？。”
老師的呵斥聲在耳邊回蕩，教室里一片鴉雀無(wú)聲。對(duì)這通劈頭蓋臉的批評(píng)我沒(méi)有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備，眼里蓄滿(mǎn)了淚水，強(qiáng)忍著不讓自己哭聲出來(lái)。
魔怔似呆了好一陣子，想念起我原來(lái)數(shù)學(xué)老師黃老師的好來(lái)。
黃老師循循善誘，上課從不橫加干涉。她知道我是數(shù)學(xué)課代表也不要我起來(lái)回答問(wèn)題。讓我自由地聽(tīng)課，自由地琢磨她的課堂內(nèi)容。即使偶爾打打瞌睡老師也由著我。（知道這是非常不好的）最不過(guò)就問(wèn)一句:“是不是昨晚上又沒(méi)休息好”
我習(xí)慣她講課的思路了，也習(xí)慣把重點(diǎn)記在腦海里，回家后理清自己的腦回路。所以，做作業(yè)我基本沒(méi)什么難度，考試也跟平時(shí)作業(yè)沒(méi)兩樣。
聽(tīng)了數(shù)學(xué)老師的批評(píng)，我再也無(wú)心在這兒學(xué)下去了。也知道她是為了我能抗壓好才這么說(shuō)。但我不明白她上課為何要花大量時(shí)間來(lái)講與課堂內(nèi)容毫無(wú)相關(guān)的話，也不理解她所謂的緊跟上課思路就是兩眼放光，全程盯著她涂滿(mǎn)香粉的臉看？她不許我聽(tīng)課時(shí)的雙手交疊在下頜，要像小學(xué)生一樣正襟危坐。。。。。。。
下午的課結(jié)束后，我又找到班主任說(shuō)，執(zhí)意地說(shuō)肚子痛要請(qǐng)假回家。
班主任聽(tīng)了也非常不高興，說(shuō):“你數(shù)學(xué)那么好，應(yīng)該多放點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。你英語(yǔ)才考60+分你知道嗎？”
“60+？”我一聽(tīng)，我驚呆了，不敢相信自己的英語(yǔ)成績(jī)有如此的差。
班主任又馬上自我補(bǔ)充更正了原因:“哦，沒(méi)聽(tīng)力，總分80才分”。又問(wèn)我之前英語(yǔ)考多少分。我見(jiàn)她這樣一驚一乍，都不想回答她了。
老師當(dāng)我的面打電話通知媽媽了，聽(tīng)媽媽在電話里說(shuō)要來(lái)接我。我的心一下子無(wú)比輕松起來(lái)，肚子感覺(jué)也不那么痛了。拿著老師的出門(mén)條轉(zhuǎn)身就走，這時(shí)班主任又突然拽住我的手，問(wèn):“你確定要回家嗎？夜晚可有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，你回來(lái)能趕上進(jìn)度嗎？”
我一聽(tīng)這話，心里一陣厭惡。我不想在這兒學(xué)，你難道要綁我在這里不成，此刻恨不得長(zhǎng)出對(duì)翅膀來(lái)飛快逃離。
女兒灑淚捂臉作羞愧狀坐床頭的情景在我腦海里呈現(xiàn)。繼續(xù)發(fā)揮她難得一見(jiàn)的口才“控訴:
我以前在12中上第九節(jié)課覺(jué)得好累啊，怎么受得了?，F(xiàn)在覺(jué)得上第九節(jié)課簡(jiǎn)直幸福死了。還能回12中上學(xué)就是再回天堂的感覺(jué)。
我覺(jué)得，這兒的學(xué)生真正是太勤奮太乖了。他們安靜，聽(tīng)話！老師把所有在校的時(shí)間擰成了一條上面只寫(xiě)著“學(xué)習(xí)”的繩索，一個(gè)勁地把同學(xué)們往考試的道路上拖！真正學(xué)得太苦了。來(lái)了一天，我就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)抱怨都學(xué)成機(jī)器人了
媽媽你算看，一天24小時(shí)，有14+小時(shí)在學(xué)習(xí)。還有1小時(shí)在路上，回家睡覺(jué)休息是不足8小時(shí)了。更不可思議的是連課間10分鐘都留了8分鐘來(lái)讀書(shū)，2分鐘上廁所。
我在那兒的課間休息時(shí)刻唯一的樂(lè)趣就是把頭伸出窗外，向窗外操場(chǎng)上玩耍的低年級(jí)同學(xué)投出羨慕的目光。目光收回就是面對(duì)一個(gè)個(gè)埋頭苦讀的同學(xué)。
還有一個(gè)重要問(wèn)題是，他們的體育很差。課間休息的眼保健操是也沒(méi)有的。我在原來(lái)班級(jí)跑步是墊底的，來(lái)這里把他們個(gè)個(gè)甩在腦后，體育老師還不允許我這樣脫離原來(lái)的位置。慢吞吞跑步如散步我難受。女兒講到這兒哽咽著臉上掛滿(mǎn)了淚花，我心里一陣疼惜。
臨行前，丈夫的妹妹和妹夫也趕來(lái)勸阻。說(shuō)這種強(qiáng)化學(xué)習(xí)對(duì)孩子將來(lái)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。我看這孩子不賴(lài)，在這兒一般努力回廣西高考就可以考個(gè)好大學(xué)。她女兒讀書(shū)更苦，進(jìn)的是管理極嚴(yán)的“三中”俗稱(chēng)第“三監(jiān)獄”。也側(cè)面印證了孩子所有的感受基本都是事實(shí)，也是河南中學(xué)的一種普遍現(xiàn)象。
作為父母，孩子通過(guò)努力學(xué)習(xí)將來(lái)考取重點(diǎn)大學(xué)肯定求之不得。但要犧牲孩子的身心健康和學(xué)習(xí)樂(lè)趣為代價(jià)卻是我不愿意的。
齊帆齊自媒體寫(xiě)作課
