14年大學(xué)畢業(yè)，和很多同學(xué)一樣滿懷激情走上工作崗位，準(zhǔn)備實現(xiàn)自己的人生價值?？衫硐牒茇S滿，現(xiàn)實很骨干。因為我是在農(nóng)村當(dāng)老師，不管是辦學(xué)條件還是住宿條件等各方面都非常落后，從象牙塔走上工作崗位，其實也是城市文明和鄉(xiāng)村文明的沖突，一下子適應(yīng)不過來。
在這種情況下，有想過放棄，想過辭職，是學(xué)生和家長的肯定讓我堅持了下來，所以很快能夠把心態(tài)調(diào)整好。因為在鄉(xiāng)村，見識和教學(xué)各方面跟不上，總覺得自身視野狹隘，所以經(jīng)常利用假期和周末去接觸外面的世界，有意識地看書充電，不希望自己止步不前。
? 記得在給我們新教師分配工作時，領(lǐng)導(dǎo)要求我們每個人上一節(jié)公開課。或許也是因為這一節(jié)公開課，我被安排去教實驗班并且當(dāng)班主任。這讓我有點意外，我成了這個學(xué)校唯一一個，一來工作就安排上實驗班的新人。
? ? 其實，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我上實驗班，一方面是信任我，同時另一方面也擔(dān)心我?guī)Р缓?。因為我是新人，沒有任何的工作經(jīng)驗，他們擔(dān)心成績跟不上。最后，令他們感到意外的是，我?guī)У陌嗉墸瑹o論是考上A+、還是A的成績的學(xué)生人數(shù)，都是學(xué)校這么多年來成績最好的。感謝學(xué)校的信任，給我提供了一個鍛煉自身的平臺。
第一節(jié)課，我讓全班同學(xué)做了兩件事。
第一件事就是要求每個學(xué)生紙上寫下兩個問題并回答。第一個問題是你想成為一個什么樣的人，你的性格、愛好是什么？第二個問題是：你喜歡什么樣的老師？
第一個問題主要是幫助我更好地了解學(xué)情，在以后的教學(xué)和班主任管理中，有針對性地進行因材施教。比如，剛開始的新生杯，沒有學(xué)生主動報名，這個時候，就可以根據(jù)他們寫的紙條來找到合適的人選。
第二個問題，主要是為了提高自身的教育教學(xué)能力和提升教學(xué)素養(yǎng)。以便在以后的教學(xué)工作中，對自己的教學(xué)和班主任管理中有個清晰的定位。
第二件事是給三年后的自己寫封信。
第二件事，對三年后的自己所說的話。如果是三年后再給他們看自己的信，很多學(xué)生已經(jīng)不記得有這回事了。所以我每個學(xué)期都會讓他們看一次，然后引導(dǎo)學(xué)生不斷地修改完善內(nèi)容，很多學(xué)生都反映這是一個比較好的激勵方法。直到畢業(yè)，也有學(xué)生跟我說，他已經(jīng)慢慢成為了信中的那個人。
在第一節(jié)課除了讓學(xué)生做這兩件事，我還送給每個學(xué)生一張明信片，上面寫有我對每個學(xué)生的寄語。這樣做主要是幫助學(xué)生正確認識自己，更重要的是要學(xué)會做人。
在平時的班級管理中，我也有自己的看法和主張，同時也會借鑒魏書生前輩管理班級的方法。
首先，注重培養(yǎng)學(xué)生的自制力和自律性。每周都會設(shè)一個值周班干，在星期五下午匯報工作；每天有一個值日班長，幫助班主任管理班級一天的日常事務(wù)。值日班長每天有兩次上講臺的機會，一次在課前，寫一句名言警句在黑板上，并且解釋對這句名言的理解；一次是在晚讀前，匯報這一天中班級的情況，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、獎懲等方面。還有每天安排五個學(xué)生當(dāng)小老師，當(dāng)天抄寫的生字詞，就讓小老師改，并寫下心得體會。這種管理方法，至少每個學(xué)生一個學(xué)期能有一次機會上講臺。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的膽量，而且提高學(xué)生的自我管理能力。我認為“激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育 ”，建立學(xué)生自我管理的網(wǎng)絡(luò)。在這方面，我始終覺得“愛的核心是責(zé)任”。我的目標(biāo)是為學(xué)生營造健康和諧的成長環(huán)境！當(dāng)然，這個目標(biāo)不是靠我自己一個人的力量就能完成的，需要班主任和同學(xué)們一起努力，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二，注重做學(xué)生的思想工作。我堅持每天找兩三個學(xué)生甚至是五六個學(xué)生聊天，這樣不僅可以了解他們的近況和思想動態(tài)，還可以了解班級情況，從而針對他們出現(xiàn)的問題，因材施教進行教育。我始終以“用心感受學(xué)生的需要是愛”的原則來引導(dǎo)學(xué)生。我要求每個學(xué)生的座位下不能有垃圾，見到哪里有垃圾就隨手撿起來，我要求學(xué)生的同時也嚴(yán)格要求自己，在教室的時候，看到有垃圾，就彎下腰撿起垃圾。對學(xué)生日常行為影響最深的，是與學(xué)生日伴周隨的班主任，班主任不僅僅負責(zé)矯正學(xué)生的行為，更重要的是用自己的行為去影響學(xué)生。我積極挖掘每一個學(xué)生身上的閃光點，并且給予鼓勵。還有，我不放棄任何一個學(xué)生，記得有一個學(xué)生在語文考試中不及格，閱讀題一個字沒寫。針對這種情況，我因材施教，并沒有罵那個學(xué)生，而是把他叫到辦公室，用一節(jié)課做完剩下的題目。因為班主任的真心呵護，這個學(xué)生的成績有了進一步的提高。
有個學(xué)生定期來找老師談心，問問老師她哪些方面還做得不夠好，希望老師給她一些建議。每次我都會耐心地跟學(xué)生談心，并且及時給出一些意見。
正是因為的責(zé)任心、愛心、耐心，獲得了大部分學(xué)生的喜歡，這或許是當(dāng)老師最大的樂趣所在。當(dāng)去看兩休時，學(xué)生總要跟她聊聊天，才肯休息，總有學(xué)生說：“平時沒有時間跟老師聊天”；當(dāng)天氣冷了，學(xué)生叮囑她，多喝水，多穿點衣服，多注意休息。
第三，經(jīng)常和學(xué)生一起探討適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。并且有時候在課堂上進行一些讀書、詩歌背誦活動、小品表演等不同的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她還經(jīng)常和學(xué)生互相交換課外書看，并且交流讀書心得。她不僅嚴(yán)格要求學(xué)生，更嚴(yán)格要求自己。只要有閑余時間，她就會去圖書館里面看書，充實自己的生活，拓展自己的知識面。在微博上看到好的句子和文章，她也會及時和學(xué)生們一起分享。她努力在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的榜樣，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同成長，并且想方設(shè)法給予不同學(xué)生各種鼓勵與賞識
第四，生活上給予關(guān)心。每周的周末都會告訴他們，回去幫爸媽多做一些力所能及的事情。經(jīng)常囑咐學(xué)生們多穿衣服、晚上著涼了蓋好被子、多喝水，不要生病。有一次，她班的一個男生的飯盆被偷了，那時又過了吃飯時間，沒有飯吃了。她知道之后，把幾個蛋黃派給學(xué)生吃，然后借十塊錢他去買飯盆。她在生活上總是竭盡所能去幫助學(xué)生，周末學(xué)生沒有車費回家，她就先借錢給他們；學(xué)生生病沒有錢看病，她就幫學(xué)生先墊著。還有一次，正當(dāng)所有人進入夢鄉(xiāng)時，他們班的一個女生皮膚過敏，去向老師求助，然后她幫學(xué)生擦了藥膏之后，馬上帶她去校醫(yī)室。她回到宿舍之后，已是凌晨。
正是因為言傳身教，以及隊學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了老師傳遞給他們的愛，他們也懂得感恩老師。當(dāng)周末回家時，同學(xué)們總是搶先一步說：“祝老師周末愉快！”
說到師生關(guān)系，我既不喜歡他們但又愛他們。不喜歡他們是因為他們有時候老是惹我生氣、違反紀(jì)律、打架等。事后，他們也會經(jīng)常向我認錯，還經(jīng)常說：老師，不要生氣了，保證以后不會再犯。如果你生氣，就不可愛啦。看到這么可愛的學(xué)生，這時候我的氣已經(jīng)消了一半。
? ? ? 不過還是更愛兔崽子們多一些，我喜歡叫他們兔崽子，他們也喜歡我這樣子叫他們。他們會經(jīng)常護著我，逗我開心。生氣了。會給我寫紙條：寫著老師，你笑起來更可愛；感冒了，會叮囑我多喝水；穿高跟鞋時，會說老師，你慢點走……
? ? ? 其實，我最大的收獲是，學(xué)生信任我。比如早戀、見網(wǎng)友、同學(xué)之間的矛盾、家里親人之間的矛盾，學(xué)生都會主動跟我分享，把我當(dāng)做朋友，用他們的話說：我就是他們的小姐姐。其他同事也很覺得奇怪，說這種事情，學(xué)生躲避老師還來不及，為什么你們班的學(xué)生會主動跟你講這么敏感的問題。我堅持的原則是：傾聽—尊重—開導(dǎo)，最重要的是替他們保密。
? ? ? 現(xiàn)在，他們畢業(yè)了，去縣城讀高中，但每次放假，他們都會組隊去我家里玩，有些同學(xué)還定期給我寫信，甚至也有些家長給我送米、綠豆、糍粑、雞蛋、百香果之類的給我。每次都活把錢給他們，他們又會把錢硬塞回給我。哪怕他們的小孩畢業(yè)了，有些家長還是會給我送農(nóng)產(chǎn)品，樸實的家長，暖暖的感情。? ?
這幾年，除了在教學(xué)上有一些進步，更重要的是收獲了內(nèi)心的充盈。每次看完一本書，都會和學(xué)生一起分享，或者拿書到班上給他們傳閱，和學(xué)生一起進步。如果要說三年多的工作經(jīng)歷和感受，只有四個字：鍛煉.感恩
我是一個經(jīng)驗不足的教師，很多東西還需要學(xué)習(xí)，只希望用青春換無悔，用自己的愛感化學(xué)生，希望這股力量就像一縷陽光，照著我不斷進步。
——橘子
