月讀《傳習(xí)錄》二日

對(duì)于“知行合一”的理解,從很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),一直從簡(jiǎn)單的字面想當(dāng)然地認(rèn)為就是想和做要統(tǒng)一,想的事理一定要去實(shí)踐,才能得到真知,所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。今日拜讀陽(yáng)明先生對(duì)“知行合一”的釋義,茅塞頓開(kāi),恍然大悟,原來(lái)我對(duì)“知行合一”的理解如此之淺,汗顏!一直把知與行當(dāng)成兩件事來(lái)理解,屬于“懵懵懂懂地肆意而行,完全不知思索省察,一味胡行妄作”和“茫茫蕩蕩地憑空去思索,完全不肯切實(shí)親自實(shí)踐,只是捕風(fēng)捉影”的兩種人!先生所謂“知行合一”,我現(xiàn)在理解為“知行為一”,知行本為一體,先生說(shuō)“知是行的主意,行是知的功夫”,知是意識(shí)里已經(jīng)存在的,能夠條件反射似的確定行的目標(biāo)方向,行的結(jié)果更能體現(xiàn)出知的正確,不要認(rèn)為知了而后能行,等到“知”的真切了再去做“行”的功夫,所以落得終身不能行,也就終身不能知?!爸睉?yīng)該是行的潛意識(shí)存在的指導(dǎo),像本能一樣,一直存在的,這種意識(shí)的存在就是本能或者是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果,也就是“道”,“行”是依道而行的,很自然的結(jié)果。就像書(shū)里的例子,知痛,必須是自己已經(jīng)通過(guò),才叫“知痛”;知冷,必然是自己已經(jīng)冷過(guò);知饑,必然自己已經(jīng)饑過(guò)。已經(jīng)經(jīng)歷過(guò),意識(shí)里已經(jīng)存在的“知”,才是真知。所以我們?cè)诶斫馍习选爸薄靶小碑?dāng)成兩件事來(lái),是對(duì)陽(yáng)明先生的“知行合一”片面的理解。這一點(diǎn)還需要更進(jìn)一步的想清楚,到現(xiàn)在寫(xiě)的同時(shí)還是有些朦朧之中的不太明了的地方,還需要更進(jìn)一步思考領(lǐng)悟,盡快把“知行合一”用的日常生活工作中,學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),時(shí)間倉(cāng)促,沒(méi)搞明白或理解偏差的地方再進(jìn)一步鉆研,多向高手學(xué)習(xí)請(qǐng)教!

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