? ? 李丹丹焦點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)初期13期，堅(jiān)持分享第145天。

? ? 摘抄《高效教師》第七章激發(fā)動(dòng)機(jī)的訓(xùn)練，在一篇名為“按規(guī)矩辦事”的文章中，大衛(wèi)描寫了一名教練，將一支不斷惹麻煩、濫用藥物的高中足球隊(duì)，轉(zhuǎn)變成一支受人尊敬的高水準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)。他到底是如何做到的?在教練和隊(duì)員之間，必然存在一些激勵(lì)性因素。但是那究竟是什么?是否有一些是教師和學(xué)生之間可以學(xué)習(xí)引用的?在什么情況下，學(xué)生會(huì)為他們的老師努力工作，就像運(yùn)動(dòng)員為教練一樣?戴爾

.巴頓教練成長(zhǎng)于書香門第，父母都是學(xué)校教師。他在“退學(xué)邊緣學(xué)生的特殊教學(xué)課堂”中工作了五年。他會(huì)做任何可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的事情—陪他們一起大笑，和他們聊天，與他們一起放松，以及一起看電影等。他逐漸進(jìn)入了學(xué)生的世界。他開始相信一種非常簡(jiǎn)單甚至太簡(jiǎn)單的哲學(xué):“……如果你設(shè)定了一個(gè)你能夠接受的標(biāo)準(zhǔn)行為和表現(xiàn)，你就能夠和學(xué)生完成任何事情……”巴頓不會(huì)咒罵，不用面具隱藏自己，不會(huì)丟寫字夾板或是在辦公室大吼大叫。有許多教練策略能夠贏得團(tuán)隊(duì)的支持和忠誠(chéng)，而這些行為或許能夠教導(dǎo)我們?cè)诎嗉?jí)里如何減少不良行為。也許是時(shí)候在班上成為……一名教練……或啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)！