? ? ? 立秋后，天亮得越來越晚了。早起跑步到體育中心廣場時，天還很黑。廣場北邊有一處高高的平臺，站在上面能看到足球場里面的情況。我想感受一下高處的涼爽，也想看下早上足球場里人們鍛煉的情景，于是，我小心翼翼地扶著欄桿，一步步邁著臺階向平臺走去。正當我要把手機的燈光打開以看清眼前的臺階時，忽然，前面一團亮光，瞬時照亮了上臺階的路。我抬頭一看，原來是矗立在平臺上的一個聲控燈亮了。在它的燈光的照耀下，我順利地上到了平臺上面。平臺上風很大，一下子便吹干了我臉上的汗水。站在平臺上往下看，諾大的足球場里有幾個人影隱約可見。

? ? ? 從平臺上下來時，我又回頭看了看那盞聲控燈，一股暖流涌上心頭。

? ? ? 這盞燈，在我最需要的時候，它亮了起來，呵護著我。它多么像人生路上呵護我的那些老師們?。∥业挠洃浺幌伦踊氐搅藢W(xué)生時期。

? ? ? 每個人成長的路上，都離不開老師的呵護。在我的記憶里，有幾位老師讓我印象深刻。他們學(xué)高為師、德高為范，對我的人生產(chǎn)生了很大的影響。一想到他們，那一張張慈祥的面容便浮現(xiàn)在了眼前。

? ? ? 上育紅班時教我的陳老師，經(jīng)常帶著我們到村里的打麥場里丟手絹、到村東邊的火車路邊看火車、在校園里玩耍。那是一段多么美好的時光?。∮欣蠋?、有伙伴，無憂無慮，自由自在。在那干凈的、敞亮的、一眼望不到邊的打麥場里，我們奔跑著、喊叫著。幼小的心靈在陽光下放飛著，自由、香甜、美好的味道在空中飄散著。那塊打麥場是我兒時所見過的最大的地方。長大后，我想擁有更多那樣的“打麥場”。于是，我向更高的山峰攀登，向更遼闊的海洋前進，去鍛煉更寬闊的胸懷，去體會更厚重的人生。這些長大后所擁有的“打麥場”，都是從村東頭那個不起眼的打麥場起步的。陳老師也經(jīng)常帶我們?nèi)タ椿疖嚒；疖嚒斑旬敗旬敗钡貜难矍敖?jīng)過時，也給我們帶來了期盼?！伴L大后，我也要去看看外面的世界。”我在心里這樣說著?！斑旬敗旬敗钡穆曇艟瓦@樣引領(lǐng)著我不斷向更遠的地方走去。下課時，陳老師總愛帶我們在校園里玩耍。自由追逐、嬉戲的我們，經(jīng)常惹得教學(xué)樓里四、五年級的學(xué)生們甚是羨慕，他們趴在欄桿上為我們叫好、加油。長大后，在人群中，再也沒有過這樣的狂歡和開心了，但是這些美好的時刻卻永遠地留在了我的記憶里，這是陳老師帶給我的。陳老師是一個再溫柔不過的人。年輕的她，臉上總是帶著一種嬌羞，眉眼里全是對我們的愛。黑板上，陳老師用彩色粉筆精心畫下的花邊和寫下的阿拉伯數(shù)字，就這樣永遠地留在了我的記憶中，再也沒有抹去過。從此，我向往她的溫柔、善良和有力。

? ? ? 小學(xué)二年級時，有位年齡稍大的閆老師教我們數(shù)學(xué)。炎熱的夏天的中午，她有時會拿一張涼席躺到講桌上休息，這時便有淘氣的同學(xué)躺到講桌下面模仿她的樣子去休息。這一幕，就像祖孫相處一樣，甚是溫馨。閆老師就像一個長輩，對晚輩們充滿了寬容和責任。還記得，小學(xué)時的我們很喜歡下雨天，因為終于能玩泥巴、跳水了。記得有個雨后的中午，大家在教室門口砌起了一柞多高的泥門檻，再把雨水一桶桶地提進教室里。當教室里的雨水沒過腳面時，所有的同學(xué)便開始在水里面跳水、玩耍了?！袄蠋焷砝病蠋焷砝病庇腥舜舐晥蟾娴?，歡樂的我們瞬間安靜了下來。閆老師走到了教室門口，看到滿教室的水，便一聲令下“放水——”于是，我們趕緊把泥門檻拆掉，讓水流出來，再把教室打掃干凈。這一切，沒有大聲的斥責，只有慈母般厚重的關(guān)愛。村里面很多人都讓閆老師教過，有的一家三代都讓她教過，她善良、正直、有責任感，從她身上，我知道了什么是德高望重。

? ? ? 上初二時，年輕的王老師教我們數(shù)學(xué)。猶記得，上第一節(jié)課時他進行了自我介紹，還用粉筆在黑板上工整地寫下了他的名字——王許會。那一刻，我覺得他把我們當做了朋友。果不其然，后來的日子里，他確實是這樣做的。他教學(xué)很有方法，一節(jié)課的內(nèi)容，他總是用大半節(jié)課的時間便能讓我們輕輕松松地掌握了。課講完后，他總是會做一些與學(xué)習不那么相關(guān)的事，比如給我們講數(shù)學(xué)的故事、數(shù)學(xué)家的故事，出一些讓人腦洞大開的題以開拓我們的思維，說一些人生感悟、人生道理等。我想，就是在這些瞬間里，我徹底喜歡上了數(shù)學(xué)。從此，我的數(shù)學(xué)成績一直都不錯。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“親其師，信其道”，這些美好的話語，在他身上得到了最好的體現(xiàn)。什么是好老師？我想，這就是世界上最好的老師吧，既好好教書，又好好育人。還記得有次周末，我們幾個人去學(xué)校找王老師一起爬山，我拿了一個漂亮的筆記本讓王老師給我寫幾句話。王老師想了想，毫不猶豫地在第一頁寫下了幾句話，“娜娜：人生的道路雖然漫長，但要緊處往往只有幾步，尤其是當人年輕的時候。希望你能把握住這關(guān)鍵的幾步。王老師?！边@么多年過去了，那個筆記本早已不知放在了哪里，然而，這幾句話卻深深地印在了我的心里。那堅毅有力的字體，那語重心長的話語，就這樣和我的生命融合在了一起。從此，冥冥中，我按照王老師的希望，去把握自己生命中的關(guān)鍵之處，尤其幸運的是，我還依然年輕。這句話就這樣給了我無盡的勇氣，鼓舞著我去追逐自己的夢想。畢業(yè)后的第一份工作便是當老師。那時候，沒有多少經(jīng)驗的我，總是有太多的迷茫和困惑。每當陷入迷茫和困惑時，我便會想起王老師。在那一刻，他就是茫茫海洋中的那座燈塔，指引我堅定地前行。有了他的指引，我一次次地戰(zhàn)勝了這些困難和困惑。歲月流逝，斗轉(zhuǎn)星移，不知道王老師如今怎么樣了？他可能沒有想到，他會對一個學(xué)生的人生產(chǎn)生如此重要的影響。一想到王老師，我就會在心里由衷地感謝他。是他讓我懂得了，教師不僅要會教書，更要會育人。也是他，讓我明白了很多人生道理。

? ? ? 人生路上，有那么多好老師一直在守護我前進。初一教我數(shù)學(xué)的史老師，讓我從一次次錯誤后的反思中培養(yǎng)了嚴謹?shù)膽B(tài)度；初三教化學(xué)的張老師，讓我明白了沒有天賦更要勤學(xué)苦練的道理；高一只教了我們半個月的張老師，自從我們講了兩次《紅樓夢》后，我便愛上了文學(xué)；高中三年的班主任莊老師，讓我知道了被人欣賞后可以創(chuàng)造出很多的不可能……

? ? ? 漸漸地，這些老師成了我人生路上的指路明燈。每當我迷茫時、困惑時、處在黑暗中時，他們便出現(xiàn)了。他們用他們的光，指引我前進，帶我走出黑暗。當我重新走向光明，他們又像那盞聲控燈一樣，默默地重新歸于暗處。慶幸坎坷的人生旅途中總有那一盞盞明燈，默默而又堅定地呵護著我。

? ? ? 那盞燈，那些人，讓人懷念，讓人感恩。我們，是否也在某些時刻成為他人的那盞燈了呢？

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