今天兒子在寫一張語文卷子，我走到旁邊一看，剛做了幾道題，字寫的有些潦草，皺起眉頭，兒子感受到了，我問能擦掉重寫嗎？兒子認真的看了一下寫的字，沒說什么，全部擦掉了，停了一會我在過去看，這次字跡工整，卷面干凈并且已經(jīng)寫了半張卷子了，我用欣賞的眼光看著兒子，拍拍他的頭，孩子，相信自己，你可以的。
寫數(shù)學卷子的時候遇到不會做的題型，剛開始還有點著急，自己急的直撓頭，我告訴他不要著急嗎，先做會的，把不會的題留到最后思考，實在思考不出，可以參考正確答案分析總結(jié)。孩子相信自己，你可以的。
今天在書里看到一段話：鼓勵不同于表揚，鼓勵著重于孩子應該干什么，著重于孩子行動后的自我滿足感，當你鼓勵孩子時，應幫助孩子認識自己的能力，幫助他樹立自信心，就孩子做的某件事進行鼓勵，那么在孩子接受鼓勵之后，他會干到更多更好。
鼓勵是一個不斷進行的過程，這一過程主要目的就是讓孩子得到一種自我滿足感，自尊感和成就感。
