? ? ? 因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力的增加，黃蔓宸能和小伙伴們玩耍的時間少了，進(jìn)入初一之后，黃蔓宸變得沉穩(wěn)一些，越發(fā)不愛說話，而能真正交流的朋友沒有一個。
? ? ? 黃蔓宸在外經(jīng)常一個人沉浸在書本里，回家就和弟妹玩耍，那些課外活動更是沒有興趣參加，有時自己也很難理解自己的變化，也許這是一種青春期的叛逆吧。何況，由于學(xué)業(yè)上的競爭，班級同學(xué)不僅有了競爭和攀比心理，成績好的同學(xué)自然受到青睞，而成績差的同學(xué)自然人緣極差。
? ? ? 黃蔓宸初三之前成績是中等水平的，屬于那種不突出的學(xué)生，自然不受“萬眾矚目”，她自己也落得清靜。初中實(shí)行尖子分班，以每次期中考試成績進(jìn)行班次調(diào)整，全年級前30名的分別分配甲、乙、丙三班，其中甲最優(yōu)，名次落后的就淘汰出甲班，由考試成績優(yōu)秀的補(bǔ)替入甲班。黃蔓宸初一、初二都是在甲班，初三才進(jìn)了2班——乙班。
? ? ? 所以，黃蔓宸能與李佳碧同桌也不奇怪。李佳碧是黃蔓宸的鄰居，成績科科拔尖，關(guān)鍵是人家提前發(fā)育，長得比較美，算是?；壢宋铩｜S蔓宸和李佳碧同桌，心里暗暗叫苦，所謂沒有對比就沒有傷害，什么都是矮人一截的，心里能痛快嗎？
? ? ? 而最讓黃蔓宸受不了的是，李佳碧成了爸媽口中的參照物，每每被拿來當(dāng)成教材。而李佳碧數(shù)學(xué)成績比較好，語文成績總也比不上黃蔓宸，心里不服氣。所以，黃蔓宸和李佳碧關(guān)系很差，雖然是同桌，卻早已經(jīng)劃好了“三八線”。
? ? ? 可偏偏家長和老師們自作多情地把她們看成一對好朋友，文有黃蔓宸，數(shù)有李佳碧，剛好湊成一對同桌，在長輩的眼里，好像黃蔓宸和李佳碧自然應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，有很深的友誼。
? ? ? 友誼是分很多種的，劉備、關(guān)羽和張飛桃園結(jié)義，是出生入死的兄弟友誼；慈禧、慈安兩宮太后相互協(xié)作又相互競爭，是政治需要的友誼、、、、、、
? ? ? 黃蔓宸從未和李佳碧成為朋友，她們直接算不上友誼，卻總是被長輩湊合在一起。她們的“友誼”總是體現(xiàn)在成績的競賽中。
? ? ? 黃蔓宸偏科數(shù)理化差，李佳碧那好勝心比較強(qiáng)，她覺得和黃蔓宸比那數(shù)理化成績沒有成就感，就是希望在文科成績中與黃蔓宸一較高下。黃蔓宸文科知識底蘊(yùn)積累得很足，自然不是李佳碧說想超越就可以超越的。每次考完試，雖然綜合分?jǐn)?shù)李佳碧占優(yōu)勢，文科卻無論如何也突破不了黃蔓宸，不免心中結(jié)氣。而黃蔓宸習(xí)慣了偏科帶來的心理落差，自然沒有李佳碧那般在意，只是有時看著李佳碧糾結(jié)的眉頭，心里覺得挺痛快，總要大聲笑幾下，李佳碧就更加生氣了，常常是一連幾天不理會黃蔓宸。
? ? 黃蔓宸是從李佳碧身上學(xué)到，友誼可以分很多種，她和李佳碧是屬于另類的友誼，有種周瑜遇上諸葛亮的感覺。初三的時候，黃蔓宸不再和李佳碧一個班級，可是到最后關(guān)頭，黃蔓宸比李佳碧中考的綜合分?jǐn)?shù)要高。
? ? ? 直至現(xiàn)在，李佳碧和黃蔓宸還在較著勁兒，只是人生的每個階段都不同，有時釋然更加心安，因?yàn)榕时鹊目偸莿e人的生活，而生活往往是自己過的。
