時代在變化，瞬息萬變。

似乎計劃都趕不上變化

因為一個人的視野決定了他能夠想象到的程度

所以說每個人要表達(dá)自己的觀點和想法，前提條件需要獨立思考。

為自己設(shè)計未來，考慮因素的時候，會不會確實為他人服務(wù)的意識，為他人做衣裳的事情做多了之后，服務(wù)他人的意識會不會淡薄。

責(zé)任意識，服務(wù)更多的客戶，得到年度總結(jié)中提到小微企業(yè)服務(wù)周邊的對象，發(fā)現(xiàn)身邊的機(jī)會。局部范圍內(nèi)，會不會對系統(tǒng)和大局意識，

憂患的內(nèi)容更多了，因為單位給不了雇員足夠的保證，所以即便對員工有要求，容易產(chǎn)生換工創(chuàng)業(yè)的情況，明白艱辛之后，會不會替他人搭建臺階，甘做人梯和臺階的情況，在教師的領(lǐng)域托舉學(xué)生。

作為家長，讓孩子見識更多生活的可能，有那么多種職業(yè)和社會樣態(tài)，帶孩子去看展覽，體驗藝術(shù)與生活，讓孩子對自我有清晰的認(rèn)識，開闊視野。

反思：從前的教育，家長對孩子說，一定要聽老師的化。現(xiàn)在的孩子只聽老師的，對家長的建議似乎充耳不聞，還是家長包辦過多越界了呢？

從前的教育，是批量生產(chǎn)，即便現(xiàn)在評估便利，也是作業(yè)考試化，標(biāo)準(zhǔn)化測試滿天飛。

根深蒂固的觀念真的言多必失，總會有破綻出來，被人揪住不放，甚至朱令曾經(jīng)做過什么成就都不知道，如果不是她的經(jīng)歷，還意識不到身邊的危險需要防范。

勇敢冒進(jìn)，創(chuàng)意實現(xiàn)過程中要敢想敢做，同時能夠保護(hù)好自己，安全地在人群中工作，……

啟發(fā)：重要的是興趣，在跨學(xué)科融合中體會到學(xué)科的素養(yǎng)和核心問題。聚焦根本觀念化，培植學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。