? ? 班級里的日常，總藏著些小小的插曲，但這些看似微小的事兒，往往能在妥善處理中，成為孩子們成長的養(yǎng)分，也讓家校之間的溫暖悄然傳遞。

? ? （一）圖書風(fēng)波與成長

? ? 昨天，梓茜將班級圖書角的一本書，借給了九班的一個(gè)朋友，其他同學(xué)看到后表示不同意，但她仍堅(jiān)持了這一做法。我知道后，和梓茜進(jìn)行溝通，給她分析了這樣做不妥當(dāng)?shù)脑?，并讓她回家后認(rèn)真想想，再將感受反饋給我。

? ? ? 下午，茜茜媽給我聯(lián)系，說她和孩子進(jìn)行了溝通，幫助梓茜認(rèn)識到班級圖書角的書是集體財(cái)產(chǎn)，外借需尊重集體意見，從而真正明白了自己行為的不妥之處。為表達(dá)對同學(xué)們的歉意，茜茜爸為全班同學(xué)送來了飲料，每人一瓶。這個(gè)圖書小風(fēng)波呀，因?yàn)榘职謰寢尩姆e極配合，成為了梓茜的成長契機(jī)。

? ? ? ? ? ? （二）體育課意外與溫暖化解

? ? ? 昨天體育課上，軒赫在傳球時(shí)不慎砸到了俊凱的眼鏡，結(jié)果鏡框有些變形，我將情況告訴了兩位媽媽，大家積極配合，主動溝通解決問題。

? ? ? 軒赫媽媽很快將俊凱的眼鏡送去修好，還特意買了零食給俊凱表達(dá)歉意。而俊凱媽媽十分過意不去，為了讓孩子們不因小意外產(chǎn)生隔閡，她也買了零食讓俊凱帶到班里，分享給全班同學(xué)。小意外，因?yàn)閶寢寕兗皶r(shí)妥當(dāng)?shù)奶幚矶兊酶裢鉁嘏?，這就是愛的傳遞。

? ? ? 因?yàn)橛兄腔鄣陌謰寕?，所以每一次小小的“意外”，都變成了成長路上的“禮物”，有你們真好！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2025.9.26