匠心傳承，盛夏揚帆
——一場培訓(xùn)帶給我莫大的收獲
網(wǎng)維中心舉行“匠心傳承---人才培養(yǎng)系列培訓(xùn)”，三個月里將有11期培訓(xùn)大餐。
7月25日下午，我的培訓(xùn)“如何做好高效簡明的工作匯報”打響了網(wǎng)維第一槍。從課件開發(fā)到備課，扎扎實實準備了兩周，在今天下午與網(wǎng)維中心的20多位后備人才共渡了愉快的3小時。
回家路上到現(xiàn)在夜里23點，我的內(nèi)心一直無法平靜，也沒心思追劇《我的前半生》，因為在下午的3小時里，我收獲到的種種讓我激動和感慨，回想培訓(xùn)中人才們給我的印象和感受——“培訓(xùn)中的每一個練習(xí)，他們都那么認真、細致，他們是怎么做到了？”，一點點琢磨和思考，最后發(fā)現(xiàn)，就是橫幅上的那兩個字：匠心。
鏡頭一：吳峰主任致開班詞
高溫38度，下午2:10分，吳峰主任和白帆主任齊齊準時走進教室。我注意到吳峰主任講話的三個特點：
1、正裝。看得出來，吳主任特意換了一身衣裳來的，白色短袖襯衣+及膝一步裙。
2、手稿。專門打印了講話稿——脫口秀，對于吳峰主任來說那顯然不是問題，可是，吳主任偏偏要鄭重的準備講話稿。
3、結(jié)構(gòu)。講話稿有結(jié)構(gòu)有層次，大三點+小三點，從戰(zhàn)略3.0到人才發(fā)展，從感謝到要求、到期望。
鏡頭二：白帆主任
1、謙和。無論是訓(xùn)前與白帆主任溝通培訓(xùn)要求，還是今日現(xiàn)場里，白主任總是沒有領(lǐng)導(dǎo)架子，認認真真的一字一句，耐心描述。
2、體諒。無論是微信里，還是面對面時，總是給予誠懇的鼓勵和支持，讓人心里暖暖的。
3、尊重。白主任在離開教室時，向我揮手示意，我看在眼里，感動在心里。
鏡頭三：人才們
1、認真。開場后，進行小組團建活動時，讓我見識了什么叫“認真”——在我們看來在大白紙上寫寫畫畫，是件很隨性的事兒，通常是三下五除二“就這么愉快的搞定了”算數(shù)。然而，網(wǎng)維的人才們不是的，一筆一劃好好的寫，寫完后貼到墻上了還要不停地去修改、完善，非覺得滿意了不可。
2、認真。第一個練習(xí)開始了，要求小組討論完成：領(lǐng)任務(wù)前的準備及領(lǐng)任務(wù)的關(guān)鍵要點有哪些？這個練習(xí)算是一個熱身的安排，因此本身難度較小，我以為四個小組在3-5分鐘內(nèi)呼呼幾筆都能搞定。然而，網(wǎng)維的人才們不是的，他們一定要努力想、積極討論，一條一條羅列要點，居然寫滿了一張A4紙。
關(guān)鍵是，寫出了我的課件里沒有想到的（漏掉的）內(nèi)容，極贊啊，你們說，我能不激動嗎？
3、認真。到了第三個練習(xí)時，題目是根據(jù)中心的近期重點工作“城域網(wǎng)中繼優(yōu)化”，照著KPT匯報模板寫出日常工作匯報。以往培訓(xùn)中，遇到這樣的練習(xí)環(huán)節(jié)，“學(xué)員”大多是照著套寫一個，完事。然而，網(wǎng)維的人才們不是的，一定要結(jié)合工作內(nèi)容，一條一條的寫，認真的那個樣子像是在高考一樣，真的讓人動容。
（與課程中的DISC行為特質(zhì)測試一樣一樣的，超過2/3的人才們是C型特質(zhì)，這是一個做事認真細致得完美主義的匠心品質(zhì)團隊！）
鏡頭四：HR李梅
1、有愛。從兩周前的第一個電話起，李梅處處時時都是一直在遷就我，遷就我的時間，遷就我對培訓(xùn)效果的執(zhí)念，遷就我的培訓(xùn)風(fēng)格。
2、細致。幾乎每天會給我1-2個電話，一點一點再三確認培訓(xùn)細節(jié)內(nèi)容。
3、統(tǒng)籌。每有一點進展或者信息，她一定會及時告訴我，并貼心的給予建議和提醒。
。。。。。。
我的受益頗豐：
1、從他們身上，我好好想了想：什么是匠心？
匠心就是對別人看起來“冒傻氣”的事，理所當然的堅持。——人才們做練習(xí)時。
匠心不是偶發(fā)的靈感，也不是空有情懷的號召，它的前提是堅守與專注之道：每天重復(fù)同樣的工作，但始終以完美主義的追求，將簡單的事情做到極致。——吳主任致辭有感。
一種極致的熱情，不是因為財富而是因為對事情的執(zhí)著和那種熱愛?！追魅?、李梅工作風(fēng)格有感。
2、反思：我應(yīng)該更專注些、認真些。
做培訓(xùn)，我們是玩真的，玩真的就要有匠心，有匠心自然生出萬千法。
所謂熱愛，始于初心，歸于感恩，即使時間和空間均顛覆，依舊保留那份最初的純與真。
選擇一件事，熱愛一件事，專注一件事，精通一件事。
3、期待：做得更好些。
未來行業(yè)成長速度放慢的時候，我們更需要專注的精神，對行業(yè)深度耕耘的精神。不管未來我是否能成為培訓(xùn)師隊伍中的“豬”，但現(xiàn)在起，我要做培訓(xùn)師隊伍的“?！?，精耕細作。
------這樣的一篇作為第100篇的畢業(yè)稿，真的蠻有意義呢~感謝有您！
