? 自我的發(fā)展:三歲左右自我的覺醒開始，從孩子要區(qū)分你和我，隨著自我意識(shí)覺醒，自我與外在世界劃分出界限，孩子突然也產(chǎn)生了向外在世界說“不”的傾向。小小三歲那時(shí)我問她:“有沒有尿？”她總是回答:“我不尿尿”，然后又尿褲子的原因，原來她說不尿不是沒有，其實(shí)就是想說“不”，那時(shí)還真是讓人頭疼。

自我體驗(yàn):讀了這一段現(xiàn)在非常理解，這個(gè)年紀(jì)的孩子開始和我的對(duì)抗了，發(fā)現(xiàn)她遇到事情不會(huì)再像以前一樣聽你說教了。

自我實(shí)現(xiàn):自我意識(shí)和自我體驗(yàn)之后，就是自我向世界表達(dá)的需求。孩子需要取得成就來實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)。這段讓我想起了自己18歲的時(shí)侯，真的跟書里說的一樣啊！理想主義精神，總是想象著未來的美好，真的有種無論多難都信心滿滿，無畏任何情況。后來再大一點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)了新的一種能讓我自我實(shí)現(xiàn)的途徑。

小小一路成長(zhǎng)過來，不停的有很多建議，讓她琴棋書畫唱歌跳舞里選擇一個(gè)，一直我也在問小小對(duì)什么感興趣，無奈，她什么也不喜歡，我自己是個(gè)這方面的低能，所以也沒非得練個(gè)什么，倒是現(xiàn)在用豎笛摸出音樂她很興奮，很喜歡，我覺得，這個(gè)“點(diǎn)”到了，順其自然發(fā)展就好。

孩子的生活可以被看做一場(chǎng)游戲，游戲是為了以后嚴(yán)肅的事情做的鋪墊和準(zhǔn)備。兒童的玩?？偸窃谠噲D創(chuàng)造。按照席勒的觀點(diǎn):“當(dāng)人展現(xiàn)出人這個(gè)詞所包含的全部意義時(shí)，人是在玩耍，當(dāng)他要玩耍時(shí)，他才是人。”在玩耍游戲的過程中，孩子將根據(jù)自己的內(nèi)在需求，去學(xué)習(xí)和練習(xí)著掌握及吸收那些素材。

一個(gè)真正的教育家關(guān)注的是孩子，并在孩子自我實(shí)現(xiàn)過程中提供幫助，因?yàn)槊總€(gè)個(gè)體的自我都來自靈性世界的一個(gè)新啟示。