初見此圖，還是在2019年國慶前夕，女兒所在學(xué)校組織家長進(jìn)課堂活動，我有幸第一個參與其中，并做了一個以“想象力”為主題的班級演講。當(dāng)時做了一組PPT，網(wǎng)上搜了很多圖片，一眼就看中這幅，膚淺地認(rèn)為這是說知識對一個人眼界的影響。直到此番寫小文《今天兒童節(jié)，我還在思考送孩子什么禮物》中闡述歸納總結(jié)方法的真正目的時，再次沿用了此圖，而我對這幅圖也有了新的理解。

對于這幅圖，大家可以先從客觀層面出發(fā)，看看圖中都有些什么。圖中共有三個人，兩人腳下踩著成摞的書，一人腳踏實地，但三人看到的風(fēng)景完全不同。咱們再來看下風(fēng)景——最低處的，更像是工地外圍圍墻上的繪畫；中間的，更像是工業(yè)化時代所特有的嚴(yán)重污染之象；最高處，更像是重重霧霾和烏云之上的黎明曙光。

接下來，我們嘗試從主觀層面去解讀圖中寓意一二。如果，把圖中三處風(fēng)景僅停留在自然層面，并且從自然現(xiàn)象角度來看的話，那我們是否可以將此圖寓意理解為——知識在辨識和解讀真相方面的重要作用。即具備一定知識的人，僅能探知部分真相，而唯知識積累到一定厚度的人，方能透析全部真相。

如果，把圖中三處風(fēng)景分別化作假想，現(xiàn)實和理想，那是不是又預(yù)示著知識不僅能突破假想，讓你看清現(xiàn)實，并能助你打開理想之門呢？

如果，從人的知識程度角度去考慮的話，圖片的寓意是不是又在說白丁坦然接受當(dāng)前，而擁有一定知識的人更易看到現(xiàn)實存在的陰暗面，唯知識積累到一定高度到人，方能看到光明的前景？

好了，朋友們，我僅從幾個角度帶大家管中窺豹罷了，大家頭腦風(fēng)暴一下，定能有所心得，期待大家在評論區(qū)給出您的見解。